乡村振兴背景下校地人才共享影响因素研究 
 李大赛  高亚飞  刘艳华
摘要：乡村校地人才共享是激发乡村振兴新动能、促进乡村又快又好发展的良好途径.校地人才共享是解决我国乡村人才资源匮乏、提升人才利用效率的重要途径.通过对京津冀地区乡村校地人才的半结构访谈,得出影响乡村校地人才共享的主要影响因素.文章采用问卷调查,收集问卷385份,运用SPSS26进行因子分析与多层次回归分析,得出影响乡村校地人才共享的主要因素.数据结果表明:性别、婚姻、校支持度、职业发展、子女教育、信息技术的先进程度和政府支持力度是影响乡村校地人才共享的重要原因,并提出了搭建以各级地方政府为主要枢纽的校地人才共享平台等相关建议.

数智时代基于科创教育的书院制人才培养模式研究 
 万茹  张晓阳  戴卿
摘要：在数智时代背景下,通过分析书院制人才培养模式的局限性和高职院校学生科创竞赛存在的问题,文章提出了一种将高职院校书院制与学生科创竞赛创新融合的人才培养策略.基于此,分析了创新融合路径的必要性,同时对创新融合路径的特色定位和总体思路进行阐述.通过构建多元导师制、设计创新课程、拓宽训练基地、设立机制保障等一系列创新性的举措,将高职院校书院制人才培养模式与学生科创竞赛深度融合,旨在培养能够适应并引领数智时代发展的高素质创新型技术技能人才.同时,为高职院校书院制教育改革和发展提供新的视角.


《知识经济》 2024年24期