基于消费者行为分析跨境电商人才培养 
 杨于昕
摘要：如今,消费者行为受多元化的用户生成内容(UGC)影响,以及大数据和人工智能在电商行业的应用越来越广泛,跨境电商行业人才需求日益增长,所需人才技能出现新变化.在专业人才培养尚未适应的当下,逐渐发展为人才短缺问题.为适应信息时代发展,文章根据跨境电商的消费者行为特征提出了培养行业适用性人才的路径与方法,旨在为我国跨境电商行业提供有针对性的人才培养方案,从而推动该产业的高质量发展.

高职院校校企沉浸式协同育人模式的构建研究 ——以汽车专业为例 
 黄颖1 杜学元2 余晓莹1 樊玖林1
摘要：随着经济社会的持续发展和产业机构的不断升级,对高技能人才的需求日益增长.高职院校作为培养实用技术型人才的重要场所,其教育质量和人才培养模式受到广泛关注.产教融合、校企合作作为职业教育的一项重要策略,是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在,是职业院校高质量发展的生命力.目前,职业院校校企合作并未同向同行,运行方式陈旧单一,合作流于表面,企业参与度不高,驱动力不足,形成了"学校教育为主、企业参与为辅"的校热企冷局面.文章将针对高职院校校企合作中存在的问题,以现有的校企合作情况为基础,提出校企合作走深走实的举措,旨在解决高职院校中存在的校企合作不规范、不深入,制度不健全等痛点问题,以促进双方资源共享、优势互补,并实现共赢发展.

乡村振兴中广西乡村远程教育发展策略探讨 ——以广西村"两委"干部中专学历远程教育项目为例 
 李菱菱  谢业权
摘要：随着乡村振兴战略的推进,加强村干部和乡村致富带头人的素质教育和技能培训重要性凸显.运用线上线下混合式教学模式的远程教育不仅能促进乡村干部学到与乡村振兴相关的知识和技能,也能为乡村振兴注入人才动能.文章以广西村"两委"干部中专学历远程教育项目为例,通过抽样调查2023级南宁、崇左村"两委"及乡村致富带头人的远程教育学情和现状,发现其中存在的问题,进一步针对性总结提出乡村振兴中广西乡村远程教育发展策略,推进乡村振兴和远程教育的发展.


《知识经济》 2024年24期