<sup>​​​​​​现代学徒制人才培养模式的探索与实践——以重庆工商职业学院会计与金融学院为例
周莉吴脊
摘要：重庆工商职业学院会计与金融学院积极探索与本学院专业高度契合的企业共创人才培养模式，通过“锦都”实验班项目实施，探索建立“一理念”“双主体”办学、“双导师”教学、“两阶段”培养、“四环节”递进、“四角色”转换的校企深度融合的现代学徒制人才培养机制，旨在通过现代学徒制人才培养模式改革提升会计专业人才质量。基于此，文章具体介绍重庆工商职业学院会计与金融学院现代学徒制人才培养模式的具体实践，并总结现代学徒制实践中存在的不足，提出相应的对策建议，以期为其他相关院校提供参考。

高职工商管理专业实践教学困境与对策——基于问卷调查数据分析
朱蓬莱
摘要：近年来，各大高职院校工商管理专业招生情况每况愈下，热度减退，原因之一是大多数家长和学生觉得该专业缺乏实用性，就业率不佳。在工商管理专业中，理论教学确实多于实践教学，导致学生感觉课程多为“纸上谈兵”，这也就导致工商管理专业陷入质疑和发展的瓶颈。因此，研究高职院校工商管理专业实践教学的困境与对策迫在眉睫。文章首先介绍调查内容及分析结果，然后基于问卷调查数据分析高职工商管理专业实践教学困境，最后提出切实可行的高职工商管理专业实践教学建议，以供参考。

数字化时代审计学课程混合式教学模式研究
王冰羽
摘要：近年来，以社交媒体为代表的数字技术已成为人们日常生活中不可或缺的部分，传统的教学模式也逐步向数字化混合式教学模式转型。文章首先阐述审计学课程混合式教学的作用，然后分析其目前存在的问题，最后从整体思路、具体实施路径、应注意的问题等方面总结如何构建审计学课程混合式教学模式。



中国管理信息化. 2024,27(08)</sup>