基于PBL理念的财务管理课程思政教学模式设计
朱宏斌朱宏涛
摘要：课程思政建设是高校提升人才培养质量的重要举措。本文以财务管理课程为研究对象，将专业教育和思政教育相融合，打破相互隔绝的“孤岛效应”全面提高人才培养质量。通过教学问题设计、教学问题探究、总结与评价三个层面入手，构建基于PBL理念的财务管理课程思政教学模式，使学生全面掌握财务管理知识理论，培养学生专业素养。形成以学生为中心、教师为主导、财务管理课程为基础，课程思政为主线的新型课程思政育人模式。

金融科技背景下大学生投资理财能力培养的设计与实践
范嘉毅
摘要：随着金融与科技的融合，现代信息技术更多地融入传统投资行为和投资决策当中，不仅对大学生群体的投资理财观念和行为带来了深刻影响，也对金融投资类专业人才培养提出更高的要求。因此本文针对大学生群体设计出投资理财能力培养的目标和实施路径，既包括针对风险和市场意识的投资观念教育，也包括为金融科技的发展做好投资能力的转型和提升。

“岗课赛证”标准融入VR设计课程建设的实践
唐爱平
摘要：VR设计课程是数字媒体技术专业的核心课程，对应多个1+X证书，并有国赛指导标准，将岗位证书大赛的标准融入VR设计课程，更有利于培养学生的职业技能，有效对接企业需求。基于此，文章分析了课程建设初期存在的诸如课程目标与企业岗位对接不够紧密、教学资源匮乏等问题，进而将岗位要求、证书标准、国赛标准融入课程建设的实践。“岗课赛证”融通的课程目标更加明确，课程体系更加规范，丰富了教学资源、改进了教学模式、优化了考核方式。


产业与科技论坛 . 2024 ,23 (14)