课程思政视域下幼专音乐教学多元艺术融合育人的实现途径研究 
 庄苑
摘要：文章主要以课程思政视域下幼专音乐教学多元艺术融合育人为重点进行阐述,首先对幼专音乐和课程思政融合育人的重要性进行分析,其次从传唱红色音乐歌曲,引领幼专精神成长;创设音乐教学方法,强化学生职业认同;善用实践活动优势,强化思政育人效果;强化教师政治素养,加强思政引领效果等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料.

培智学校"生活语文"课堂教学效果现状及对策研究 
 朱秀兰
摘要：培智学校主要面向社会招收智力落后、肢体等各方面残疾的儿童,以培养学生智力,帮助学生养成良好的生活能力为目的,为学生日后更好的融入社会生活打下坚实基础."生活语文"作为培智学校必修课,是一门基础性学科,是帮助学生学习语言及生活技能的重要支撑.调查研究显示,当前我国培智学校"生活语文"教学效果不佳,存在生活教育目标淡化、教育资源选择方式单一、教学方法过于集中、"生活语文"教育评价缺失[1]等,亟需从目标制定、教学内容开发、教学方法创新、教学评价体系构建等方面加以改进,全方位提升培智学生"生活语文"课堂教学效果.


赤子 2024年15期