新课标下运用数字资源优化小学数学课堂教学探究 
 李坚明
摘要：数学是一门集理论和方法为一体的学科,学生不仅要掌握基础的数学知识,也要了解数学的思想方式,这样才能将其合理运用,终身受益.在小学数学教学中,教师借助数字资源优化小学数学课堂,有助于调动学生的学习热情和兴趣,提升学生的创新水平以及培养学生的合作精神.新课标下,数字资源在小学数学教学中,可以通过丰富教学内容,创新教学方式,将抽象的知识变得直观具体,利用数字资源突破重难点内容、培养学生的自主学习能力等方式,让学生在实践中不断提升学习能力,提升数学思维水平.基于此,本文着重分析新课标下运用数字资源优化小学数学课堂教学策略.

数字化资源在小学数学低年级教学中的应用策略探析 
 李坚亮
摘要：数字化资源是经由多媒体设备处理过的教学资源,是当前重要的教育资源,能够显现出丰富的教学画面和信息,让学生更有条理性的接受数学知识.社会发展进程的加速让数字资源被应用于各个行业中,不仅能够为学科教育提供便利性,还能够实现教学模式的改革优化,只有注重资源的选择,才能够丰富课堂教学内容.在小学数学教学中融入数字化资源,通过简化教学模式,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,优化教学内容等手段,能够大大促进小学低年级学生数学思维发散,从而提高小学数学课堂教学质量.

小学数学教学中如何引导学生进行自主学习 
 姜胜妹  冯之俊  徐慧
摘要：党的二十大报告明确表示,必须全面执行党的教育政策,并将立德树人的基础性职责落到实处.在小学数学教学中,培养学生的自主学习能力是实现这一目标的重要途径.然而,当前小学数学教学中仍存在着重知识传授、轻能力培养的问题,学生的自主学习能力有待提高.本文针对这一问题,提出了创设问题情境、提供丰富学习资源、开展小组合作学习等策略,这旨在激发学生追求知识和探索的热情,从而提高他们的独立学习技巧,促进数学思维的发展.这些策略的实施,这将有助于实现立德树人的核心使命,并能够培育具备德、智、体、美、劳全方位发展的社会主义事业的建设者和未来接班人.


赤子 2024年15期