《第二课堂》2024年06期
卷首语
争分夺秒，方能前行杨雪;1
科普助力“双减”专版_科普乐园
巧用科技教育培养学生创新思维李文涛;5-6
点亮思维：信息科技的创造力之旅朱捷;7
小学数学与生活中的科学之美——用未来理念设计钟表苏美凤;8
任务驱动解锁“人体的激素调节”教学——以“胰岛素与糖尿病”为例张璇;9
巧用游戏，探究幼儿科学活动宗紫薇;10-11
科普助力“双减”专版_“双减”实验室
立足“双减”政策,实现小学英语“减量增质”陈莉;12-13
“双减”政策下的初中英语教师:观光者、漫游者与流浪者万俊辉;14-15
空间站
STEAM教育背景下初中语文课程整合及创新李艳英;16
核心素养下初中历史STEAM模式教学沈佳慧;17
实验领航员
“二氧化碳的实验室制法”教学实践活动设计王宏伟;18
以问题为中心，基于核心素养的高中物理课堂实验教学设计陈理彬;19-20
聚焦物理实验，构建精彩课堂黄振;21-22
学科荟萃
多媒体技术赋能小学音乐教学的实践探索薛昕昕;22-23
让传统节日走进课堂——家校协同下传统节日与德育融合的班本课程开发与实践朱金峰;朱银泽;24-26
高中政治教学中融入新媒体手段的策略刘娜娜;27
跨学科优化学习活动，巧融合提升核心素养陈加蜜;28-29
用好信息化教育资源，让语文课堂活起来张银军;30
用数字化技术打造小学语文精彩课堂魏靓;31
多角度探究小学生语言能力建构的创新教学策略高海芳;32-33
立足多媒体技术，探究大单元信息化教学刘飞;34-35
以信息技术展现古诗词教学的魅力陈露;36
千古诗心：古诗词中的情感深度解析王文发;37-38
深度学习视域下小学数学“科技创新、多融共促”教学策略陈航;38-39
小学数学信息化教学之巧求面积王广播;40
教学评一致性下的小学数学高效课堂构建李莉;41
小学数学课堂实践活动开展路径刘琼;42
在《九章算术》中学习数形结合周文芬;43
构建高效问题链，提升高中数学教学质量马小元;44
以问题为导向：小学数学课堂中的探究式学习张俊香;45-46
情境教学法“邂逅”小学数学课堂金秀群;46-47
微课应用在初中英语教学中的实践与反思徐甜;48-49
小学英语教材与绘本融合的教学探究张文君;50-51
绘声绘色，小学英语课堂新魅力孔淑芬;52
以生活为镜，映物理之美鲁江山;53
高三化学一轮复习提效策略石岗岭;毛宇鸿;54
创新初中历史教学方法 提高课堂教学效率刘全;55
信息技术在高中历史教学中的应用意义及优化技巧李仁福;56-57
探初中史料教学之策郑莉;58
智慧教学赋能信息技术应用教学改革苏努次力;59-60
运用现代化信息技术开展自然美育活动的实践张梦丹;61
创意点击：信息技术在高中美术教学中的实践宗慧;62
着眼青铜艺术，传承文化血脉郭依芳;63-64
读写驿站
小学创建特色阅读空间的探索与实践张桂英;64-65
让对话跃然纸上——深化小学语文作文教学中的对话写作技巧秦大杰;66
情境训练提升小学生阅读能力袁伟;67
新型语文阅读的实践与思考张秀丽;68
穿越时空的笔端——博物馆资源赋能小学作文教学王善作;杜长江;69
让小学生爱上阅读的有效方法范文芳;70
借力信息化助推小学语文读写结合石红;71
小学语文整本书阅读教学读写结合策略王萌;72
品味经典：初中语文中的名著阅读与理解李武弟;73
小学语文阅读教学中的“互动”艺术——以《匆匆》为例郑欣珲;74-75
提升幼儿自由的想象力，让他们快乐地阅读——幼儿绘本阅读指导策略孔令芳;76-77
成长天地
聚焦幼小衔接，创新“互联网+家园共育”模式陆钰钰;78
巧用多媒体技术促进幼儿在自然角中的科学探究沈泽;79
二十四节气文化与幼儿园劳动教育融合的实践陈舒倩;80-81
乡土资源在幼儿园美育课程中的有效利用周梦霞;82
利用信息技术开展游戏，优化幼儿绘画教学陈锦露;83
衔接大自然：幼儿成长水到渠成王珊;84
幼儿园里的“柿”界樊璐;85
自然主义下的幼儿户外游戏材料投放方丽萍;86
传承优秀民间游戏生成多彩幼儿活动李娟莉;87
用常规管理点亮教育生活施希;88
音乐舞蹈活动对儿童身心发展的积极影响姜艺;89
亲子共读，为孩子打造梦幻的家庭阅读环境严晓茜;90
二十四节气下的劳动实践——以水稻种植为例陈美锟;91
教师心语
“写作中的情感表达”教学随笔魏轶琳;92
学生心理减压，快乐体育课堂王升;93
建立有温度的小学音乐教学评价模式史骏娇;94-95
初中班主任管理方法反思代洪波;96
封面人物3