《世界儿童》2024年10期
家园共育

家园共育视角下幼儿劳动习惯的培养路径探索
徐陈晓冬

0001-0003
家园共育模式下幼儿心理健康教育的策略研究
邱熙

0004-0006
家校共育视角下小学生劳动素养的培养策略
王玉玲

0007-0009
幼儿园教育和家庭教育融合的有效策略研究
余敏

0010-0012
幼小衔接

幼小衔接视角下大班幼儿学习品质的培养路径
丛英颖

0013-0015
“三联”教研推动幼小科学衔接的策略、成效与建议
苏晓玲

0016-0018
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究
解明星

0022-0024
区域活动中幼儿彩墨画特色教育本土化的实践与探索
吴秋萍

0025-0027
幼儿美育

新课标理念下小学音乐课堂实施大单元整合教学的策略研究
王彩凤

0019-0021
课程与教学

新课标背景下小学语文大单元整合教学策略
周玉华

0028-0030
小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析
任超

0031-0033
基于学习任务群的小学语文阅读教学实施策略研究
杨洁

0034-0036
核心素养下通过听写活动提高小学生英语语言技能的实践研究
李翠玲

0037-0039
幼儿园生成课程的有效教学策略研究
黄玉娟

0040-0042
核心素养培育导向下小学语文整本书阅读的教学研究
廖社会

0043-0045
初探运用信息技术激活小学数学学习的策略
邓玉宏

0046-0049
运动中的数学:“趣玩”“乐思”“享玩”模式新探索
柯跃惠

0050-0052
“双减”背景下小学语文作业设计的优化研究
王占云

0053-0055
基于循证审议的课程园本化实施路径探索
王春霞

0056-0058
“互联网+”背景下信息技术与幼儿园教学整合的反思
陈睿
课程与教学

基于陶行知“生活即教育”理念的幼儿园教育创新思考
吴晶晶

0062-0064
“双减”背景下小学语文作业设计研究
梁祺安

0065-0067
打造小学语文高效课堂的教学创新思考
王琰

0068-0070
核心素养视域下的小学语文大单元教学策略探析
祖财有

0071-0073
基于学习任务群的小学语文教学实践策略
梅宇岑

0074-0076
传统文化教育

学前教育专业中融入中国传统文化的意义与策略
董基玲

0077-0079
中华优秀传统文化融入幼儿园课程的实践研究
魏姍姍

0080-0082
扬传统文化之帆,行幼儿德育之舟——幼儿园德育中融入传统文化元素的策略研究
徐燕燕

0083-0085
优秀传统文化融入幼儿园创意美术活动的实践探究
花琪

0086-0088
“淠史杭精神”融入幼儿教育的实践探索
黄孝玉

0089-0091
基于文化传承的小学语文课堂经典诵读策略
邱若岚

0092-0095
中华优秀传统家训融入小学语文教育教学的做法及考评方式探究
李登菊;杨凤;秦富莲

0096-0098
幼教研究

基于语言活动的幼儿逻辑思维培养策略研究
许畅

0099-0101
幼儿教师发现并支持幼儿有意义学习的路径
李晨璐;李洁

0102-0104
陶行知生活教育理念下特殊儿童社会性发展的实践研究
孟紫婷

0105-0107
石资源在幼儿教育中的运用
王宏霞

0108-0110
从动态调整到持续发展的幼儿园IEP实践研究
沈志超

0111-0113
自然教育在幼儿园教育中的渗透策略
张静

0114-0116
幼儿园大班德育主题活动的设计与实施研究
高凤

0117-0119
一对一倾听提升幼儿语言表达能力的路径探究
王雪怡
幼教研究

幼儿园安全教育的有效策略研究
辛雪萍

0123-0125
利用绘本教学提升学龄前儿童的情感认知能力
武利宁

0126-0128
基于儿童立场的班级室内区域环境改造策略
汪文超

0129-0131
5~6岁幼儿幽默感的培养策略研究
赖品妤

0132-0134
游戏教学

幼儿园户外“野趣”游戏的探索与实践
李雪梅

0135-0137
国内外幼儿游戏研究现状及启示
陈芯婷

0138-0140
基于游戏视角的幼儿园健康教育研究
麻瑶娟;韩彩霞

0141-0143
幼儿园角色游戏评价的分层次策略探讨
丁薇

0144-0146
幼儿活动中游戏化教学策略的应用研究
浦叶红

0147-0149
探析游戏化教学在幼儿园美术教育中的运用策略
王英

0150-0152
幼儿园教育中的游戏化学习方式研究
王丹婷

0153-0155
突破边界:幼儿园无边界游戏的设计与开展
罗丹

0156-0158
心理健康教育

幼儿心理健康教育课程质量评价中的困境审视和优化路径
刘敏健

0159-0161
幼儿园大班学习活动中渗透心理健康教育的方法初探
王一涵

0162-0164
依托积极心理健康教育实施农村寄宿制小学学生惰学问题干预的实践研究
邢文彪

0165-0167
教师专业发展

“互联网教育+”视域下乡镇幼儿教师专业能力提升策略研究
董宛淇;马丽枝;付景仁

0168-0170
幼儿教师跨文化教育能力的提升路径
石华丽;俞莎莎

0171-0173
幼儿园教师融合教育胜任力的现状研究——以台州市某区为例
徐赵梅