《世界儿童》2024年06期
幼小衔接
幼小衔接背景下培养幼儿学习品质的实践研究(1)袁明
双向促进理念下幼小衔接活动开展策略探讨(4)刘新琼
幼小衔接视域下大班幼儿社会性发展策略研究(7)迟瑞佳
绘本在幼小衔接教育活动中的运用价值与策略研究(10)范青
幼小衔接视角下农村幼儿园绘本阅读指导探究(13)李双双
劳动教育
幼儿园劳动教育对儿童认知发展的影响研究(16)顾悦馨
幼儿园劳动教育的有效实施路径探析(19)金翠萍
儿童发展
利用花样跳绳促进儿童体质健康发展探析(22)刘艳芬
基于儿童发展探讨幼儿园课程游戏化的实施路径(25)孙云
关注幼儿品格发展，保护幼儿身心健康(28)张彩兰
听障儿童语言康复的影响因素探究(31)许树芳;赵南
幼儿园游戏环境创设与儿童发展关系的实践探究(34)王晨雪
家庭教育
浅谈幼儿园加强家庭教育指导的有效策略(37)胡安琪
家庭教育中促进儿童成长的有效措施探究(40)刘秀
课程与教学
有效提升幼儿园“亲自然”课程实践水平的研究(43)谭文婷
分层教学在小学语文教学中的应用(46)张瑛
信息技术背景下小学数学课堂互动教学策略的实践研究*(49)罗旌庚
新课标理念下小学数学教学中学生创造性思维的培养(52)卢红梅
“双减”背景下小学数学分层异步施教研究(55)张晓伟
思维导图在小学语文写作教学中的创新应用(58)陶素萍
新课标背景下小学语文群文阅读教学策略分析(61)仇春霞
小学数学综合与实践活动中跨学科教学的设计探究(64)韩多文
民族传统文化与小学道德与法治课程融合的实践研究*(67)陈志星
产教融合背景下高职学前教育专业教学改革与实践研究(70)王敏
学前儿童科学教育与活动指导课程中的任务驱动教学模式研究*(73)赵婷
在幼儿园开展中华优秀传统文化育人课程的实践研究——以临朐县实验幼儿园朐阳园为例(76)付全钰;刘晓敏
幼教研究
传统节日融入幼儿园教学活动的实践路径分析(79)丁丽
STEAM教育视角下幼儿园科学活动设计与实践研究*(82)郑娜
以绘本为载体提升农村中班幼儿情绪管理能力的实践研究(85)戴甜甜
幼儿园加强幼儿视力保护的有效策略探析(88)王馨雅;赵梅
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨(91)邵琼芬
主题式小组探究活动中大班幼儿思维共享意识的培养研究(94)陈青
幼儿园安全教育实践探析(97)尹翠
关于幼儿新生入园分离焦虑的研究(100)韩思梦
绘画活动对幼儿语言表达能力的影响及培养策略(103)董程向
生态美育理念下中班绘本故事的创作实践研究(106)张扬敏
幼儿园木工活动对儿童综合素养的促进研究(109)奚洁芸
以科技教育为导向的幼儿园种植活动设计与实施(112)林思
新时代学前教育普及普惠安全优质发展探究(115)高嘉敏
幼儿园教育中开展科学活动的有效策略(119)童景萍
幼儿园社会性教育策略分析(122)李珊
游戏教学
浅析幼儿园户外游戏中幼儿自主探究能力的培养策略(125)戴忻怡
小班幼儿积木游戏指导问题及解决对策(128)周芷怡
自制玩具在幼儿园区域游戏中的价值及应用研究(131)周蔚婷
探究幼儿园自主游戏分享环节的教育意义和推进策略(134)王亚丽
深度学习视域下大班幼儿建构游戏的支持策略探究(137)殷倩倩
小班幼儿区角游戏材料投放的优化策略研究(140)周文婷
幼儿户外自主游戏现状及优化策略探究(143)龚泽勤
课程游戏化理念引领下的幼儿种植活动探析(146)吴娴婷
户外游戏融合美工活动培养幼儿反思能力的路径探索——以“炫彩小风筝”活动为例(149)鲁嘉馨
家园共育
基于幼儿家长平台的家风交流与家园共育模式优化策略(152)陈玥
幼小衔接背景下发挥家园共育最大价值的策略研究(155)李君
基于儿童友好理念的家园社协同共育路径研究(158)熊铁夫
教师发展
幼儿教师情绪管理的重要性及开展策略分析(162)孙艺倩
幼儿教师培训需求调研报告——以济南幼儿师范高等专科学校幼教集团为例(165)张璐璐
美术教学
幼儿绘画日记活动的实践与探索(168)李雪娟
基于幼儿美育能力发展的幼儿园大班色彩画鉴赏活动设计实践研究(171)唐敏娴
大班幼儿美术欣赏活动组织策略(174)张洁