《世界儿童》2024年04期
幼小衔接
在音乐教学中幼小衔接阶段的幼儿学习习惯培养研究(1)刘晴
幼小衔接背景下做好幼儿入学准备的实践探究(4)陈丹
幼儿园幼小衔接活动优化设计分析(7)顾珈瑜
小学道德与法治绘本课程助力幼小衔接的实践与思考(10)康涛
幼小衔接背景下大班幼儿自我管理资源开发与利用的实践研究(13)王春婷
课程与教学
信息技术融入小学数学教学的科学策略探析(16)曹慧兰
小学语文课外阅读指导策略探析(19)郑慧霞
基于以人为本理念的小学音乐教学方法分析(22)张立强
新课标下重构小学数学课堂教学设计的探析(25)王秀阁
以文化人，学以成人——以部编版五年级上册《牛郎织女》例谈优秀品格的习得(28)刘婕
多媒体课件在学前教育教学中的运用(31)董丽霞
义务教育学业负担综合治理策略探析(34)黄晓红
基于案例分析的道德与法治课程教学策略研究(37)雷振刚
浅析小学英语教学中如何培养学生的跨文化意识(40)景娜
基于Scratch编程的小学生计算思维能力培养措施(43)余华顺
小学语文教学中学生写作能力的培养措施(46)张瑛
趣味识字教学在小学语文教学中的应用分析(49)马月兰
新课标背景下小学音乐教学中音乐创编的价值和实践措施研究(52)王冉
“五育并举”背景下小学语文美育课堂的建构策略(55)吴雨滋
幼教研究
幼儿园礼仪教育的教学活动实践探究(57)赵小汝
互联网加速背景下留守儿童的社会化研究(60)吴悦;高世洁;刘晨曦;刘濮睿;马燕榕
幼儿园社会教育在各领域中的渗透研究(63)赵娣
幼儿园环境创设与中华优秀传统文化教育的融合(66)朱新颖
浅谈幼儿园科学活动的开展指导——以中班科学活动“沉与浮”为例(69)陈曦
基于社区资源的幼儿社会实践活动开展研究(72)韩万彩
玩转嘟嘟城：中班室内“微运动”的载体设计与实施探究(75)李晓旭
传承民族传统文化 促进幼儿健康成长(78)刘天军
以自然为“媒”开展田野研学活动的实践研究(81)杨帆黎
信息技术助力乡镇幼儿园发展研究——以衢州市衢江区廿里镇中心幼儿园为例(84)宋建萍
基于项目化学习的幼儿园主题活动中幼儿能力发展的支持策略研究——以大班主题“移动书吧”为例(87)周玉莹
儿童视角下的幼儿园户外种植环境创设研究(90)蒋晓萍
探讨幼儿语言教育活动中有效提问的策略(93)张艳
幼儿美术
幼儿美术教育中游戏化教学法的应用研究(96)李卓妍
主题背景下幼儿园美术活动的实践研究(99)胡杨
幼儿园美术教育中幼儿创造力的培养策略(102)董霞
游戏教学
课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略(105)董开慧
指向经验生长的民间游戏课程价值与实施策略(108)陈羽
游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合(111)杜娟
课程整合视域下表演游戏的组织与指导(114)欧小妮
区域游戏理念下幼儿园数学课程的设计与实施(117)姜琦
安吉游戏理念下幼儿园区域活动本土化环境创设策略(120)赵莉
游戏化教学在幼儿园教学中的应用(123)田芳
基于游戏视角的幼儿园学前教育教学创新策略(126)李妍
游戏化数学活动中幼儿学习习惯的培养(129)王贞
学前教育园本课程中的游戏化教学研究(132)张议文
基于深度学习的幼儿园户外游戏环境创设(135)陈璐云
乡韵润童心，游戏返童真——关于幼儿教育中游戏化教学的探讨(138)俞春花
幼儿园户外游戏有效评价策略研究(141)单慧娟
家园共育
家园合力下开展幼儿早期阅读活动的策略研究(144)张晓玉
携手合作 家园共育——解析幼儿园家园合作新思路(147)寇娜娜
家园共育视角下民族地区乡镇中心幼儿园体育活动优化路径研究(150)陆海红
新时代赣州市学前儿童家庭教育指导服务模式的创新实践(153)谢晓红
心理健康教育
绘本阅读助力幼儿心理健康教育的策略探讨(156)朱明芳
绘本阅读中幼儿心理健康教育分析(159)唐晓琴
特殊教育
绘本教学在孤独症儿童语言表达教育中的应用探究(162)骆怡潋
主题背景下幼小衔接教育引领特殊儿童社会交往正向行为的思考(165)王沛洁
教育改革
高职院校学前教育学课程改革与实践探索(168)陈红
课程思政理念下高职学前教育专业课程教学改革探究(171)唐玥萌
瑞吉欧方案教学课程理念对我国幼儿教育改革的启示(174)孔礼美;孙一鸣