《世界儿童》2024年03期
幼小衔接
关于幼小衔接过程中数学教育问题的优化探讨赵玲玲
幼小衔接教学策略研究任凤冠
“五育并举”视野下幼儿园幼小衔接活动开展之路毛妍
幼小衔接中家长参与度与幼儿适应能力的关联性研究田婷
幼小衔接视域下大班幼儿心理压力的现状及对策研究李欣珈;武梦琦
基于幼小衔接的幼儿园语言领域教学模式构建策略李秘婷
世界儿童“双减”背景下家园合作促进幼小衔接的策略分析宋建苇
幼小衔接阶段幼儿阅读习惯的培养策略李见友
课程与教学
核心素养理念下非物质文化遗产融入幼儿园园本课程的价值、问题与策略*苏晓玲
幼儿审美视角下古诗词唱诵课程建构的实践与研究任晓晔
浅谈小学语文课堂教学中的问题设计孟栋儒
阅读活动在幼儿园课程中的价值与实施方向穆宗群
幼儿园自然教育课程建设视域下园本研训的实践研究林春燕
农村幼儿园开展亲子绘本教学活动的有效途径刘晓莉
幼儿园户外活动中的教育教学策略研究张海燕
绘本阅读在幼儿教育中的应用策略探究张怀玲
核心素养背景下幼儿园科学活动中开展STEAM教育的方法初探黄孝俣
信息技术在学前教育教学中的应用分析朱晓雪
幼教研究
本土文化融入幼儿一日生活的实践研究徐秋亚
幼儿园保教评价实践方法思考吴阳琴
以“阅”促“行”，基于深度学习视角的幼儿生活区活动支持策略初探沈心羽
基于二十四节气的幼儿营养健康教育策略探讨鞠昂
利用二十四节气主题绘本支持幼儿深度学习的实践研究徐佳怡
幼儿发展优先背景下班本化主题活动脉络架构的思与行潘磊
儿童教育中适应性与心理健康的关系研究张慎花
幼儿食育的问题与指导策略王承兰
趣味导向下的幼儿园“微缩百树园”创设与利用行动研究孙怡倩
浅谈以家园融合模式深度推进家园共育的对策吕玳
基于“对话”视角的师幼互动解读沈红亚
白族非遗文化融入幼儿户外研学的价值、困境与对策杨昌燕;孟忠凯;杨今朝;肖友兴
文化自信视域下国学经典融入幼儿园教育的实践研究井小花
幼儿教育集团模式对专业发展的推动与挑战刘潇雯
信息技术与学前教育教学融合的创新研究赵森
以职业素养发展为导向的高职学前教育专业课程建设研究窦玉芳
互联网背景下幼儿园教育资源的开发与利用卜青
幼儿美术
幼儿创意美术项目活动的实践探索——以“阳光兔宝诞生记”创意美术活动为例刘怡;吴娟
浅谈幼儿美术欣赏和绘画创造力的培养策略王瑾
幼儿德育
学前教育教学中渗透德育的有效策略白云旺
浅谈中国传统节日在幼儿德育方面的影响邓赟汶
中小学思政课一体化建设中加强中华优秀传统文化教育的重要性王鑫元
红色文化融入幼儿园教育的策略分析于淼
儿童发展
课程游戏化背景下幼儿学习品质的培养探析沈归依
浅谈如何抓住幼儿期特点培养幼儿的抗挫折能力孙燕
儿童本位视角下区域活动对幼儿专注力的培养研究史一璇
幼儿园阅读区活动中幼儿读写能力的提升与实践黄紫怡
幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养路径许寿凤
自主游戏对幼儿自我调节能力和学习成就的影响研究顾莹菲
游戏教学
传统文化融区域，经典无声润童心——传统文化融入幼儿园大班区域游戏的实践研究高利梅
生态视野下幼儿园沙水游戏材料投放研究鲁言妮
建构游戏促进幼儿深度学习的有效策略陈少琴
低结构材料在幼儿园自主游戏中的应用探究李璐
具身认知理论对幼儿游戏教学的影响及改进策略李佳慧
幼儿园游戏活动中师幼互动的策略研究马悦
幼儿园体育教学中运用游戏化教学模式的方法研究顾韵筠
教育理念
STEAM教育理念视域下的小学美术主题式教学研究——以“流体彩蛋：我的成长之路”为例王文京
个性化发展理念下的学前教育活动开展策略研究李虹
陶行知“生活教育”思想在幼儿园课程建设中的应用探讨童玲
陶行知教育思想下幼儿自主性培养策略探析田云环