《世界儿童》2024年01期
幼小衔接
幼儿教学中开展幼小衔接工作的策略探究(0001)周丰霞
幼儿园课堂教学中的幼小衔接工作开展研究(0004)朱敦杰
信息技术融入幼小衔接的路径探究(0007)赵琼秀
课程与教学
户外建构游戏与STEM教育理念的融合实践——以大班项目活动“多样的小球轨道”为例(0010)陈雨帆
新课程背景下小学语文教学中渗透文学素养的策略(0014)韩如军
幼儿园课程游戏化理念下玩沙活动生活化的实践与思考(0017)桑云
幼儿主题活动中社区资源利用的路径研究(0020)唐道永
让自然成为幼儿最好的教师——以鹅卵石艺术教育实践活动为例(0023)朱琳
支持幼儿在游戏中进行深度探究的教学策略——以“勇士养成记”为例(0026)孙婷
从“生活”到“生活化”课程的实践路径探寻——以大班课程故事《果真有趣》为例(0029)张淳妍
浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用(0032)尚玲
二十四节气文化在幼儿园课程中的应用(0035)王冯玉
信息技术在学前教育中的融合与应用(0038)金梦婷
幼儿园自主游戏活动中教师支持引导的策略研究(0041)沈乐静
国学文化融入幼儿园课程的应用研究(0044)千子怡;郭静静
论幼儿园本土化课程建设的“五融合”策略——以“莞文化”园本课程建设为例(0047)胡成艳
幼教研究
幼儿园循环式户外自主游戏的实践分析(0050)庄文雯
浅析幼儿冲突的影响因素及解决策略(0053)王欣怡
浅谈幼儿玩伴危机现象的成因及教育对策(0056)洪燕
学前教育视角下幼儿研学实施现状调查研究(0059)邱丽威
幼儿自主记录活动的价值与问题探析(0062)王玲
沉浸式红色文化教育融入幼儿园主题活动的实践研究(0065)魏玉欣
基于深度学习的幼儿园学习场景建构路径(0068)孙晓玮
建构游戏中深度学习的有效支持策略(0071)沈文梅
提升幼儿主题活动有效性的措施分析(0074)岳洁
民间游戏资源在幼儿园语言教育活动中的运用策略(0077)杨柳
浅谈核心经验导向下中班幼儿建构游戏的优化策略(0080)程晓韵
“互联网+”时代背景下幼儿园家园共育的探索与实践(0083)王春梅
课程游戏化引领下幼儿互动的实施策略(0086)丁怡心
保育研究
我国托育事业的发展现状及相关对策研究(0089)徐靖雯
“医育融合”背景下婴幼儿托育服务与管理专业的发展路径研究*(0092)胡利繁;周艳丽;王潇
2024年01月“三孩政策”背景下托育服务课程研究(0095)张远雪
美术教育
幼儿美育的探索路径(0098)邱婧婧
传统文化融入小学美术教学的实践研究(0101)陈樱辉
生态视域下幼儿园美育课程的构建研究(0104)陈洁
幼儿园美育课程的内涵及其设计策略探析(0107)王添如
美术教育活动中幼儿创造性培养的方法探究(0110)苏静
创意美术活动中幼儿专注力的培养策略(0113)徐静
基于小班幼儿涂鸦活动的策略研究(0116)葛红娟
实施生活化幼儿创意美术活动的有效途径(0119)林凤珠
儿童发展
幼儿学段文明礼仪的培养研究(0122)王建梅;胡燕秋;田玲莉
通过幼儿园体能教育促进幼儿健康成长的路径研究(0126)郭颖霞
亲子阅读对幼儿阅读习惯的影响与实施策略探析(0129)黄芸宇
5~6岁幼儿学习品质与语言能力的关系及提升策略研究(0132)孙世英
安吉游戏背景下的亲自然课程实施路径探析(0135)闫莉
浅析提升幼儿艺术智慧发展的综合性评价策略(0138)吴心依
以球类运动为载体培养幼儿协调性的研究(0141)苏晓燕
谈情绪绘本在儿童情绪管理教育中的有效应用(0144)胡小燕
基于数学主题情景创设的幼儿数学思维能力培养策略(0147)陈源
角色游戏推动幼儿主动学习的支持策略(0150)计凯红
区域游戏
利用区域活动开展幼儿劳动教育的策略研究(0153)宋丽芳
区域活动中有效推进幼儿自发游戏的策略(0156)黄思鸿
课程游戏化背景下幼儿园区域活动分析(0159)姚岑
学前教育中区域游戏的价值与开展策略(0162)陈菁菁
幼儿园区域游戏中自然资源的运用研究(0165)周虹
区域个别化材料提升幼儿叙事能力的实验研究——以“学习型材料筐”为例(0168)叶珊珊
幼儿园户外区域游戏中幼儿学习发展评估与支持策略研究(0171)何沂珈
如何在区域游戏中发展幼儿自主性和创造力(0174)鲍艳茹