“健康中国”背景下大学生健康教育的现状及优化探究  
摘要：高校开展健康教育,对帮助大学生形成扎实的健康素养具有深远的影响,对大学生的全面发展具有重大意义。文章深入分析了当前大学生的健康状况,以及高校健康教育的现状,并针对这些现状提出了相应的对策与建议。这些对策包括提高高校对健康教育的重视程度、丰富和充实课程内容、创新教育形式、促进健康教育与其他相关课程的融合以及建立健全大学生健康档案等。希望通过这一系列改革及优化创新措施,提升健康教育的成效,进而全面提高大学生的健康水平。

优化初中体育教学方法的实证研究及其效果评估 
摘要：初中阶段是学生身心发展的重要阶段,其中体育活动扮演着至关重要的角色。然而,当前初中体育教学存在一系列问题,如教学方法的单一性、课堂师生互动不足以及学生主动参与度较低等。为了增强体育课堂教学的有效性,文章提出了一种优化初中体育教学的新方法。该方法基于教育心理学理论,旨在探索提高学生体育学习自主性和主动性的教学策略。研究结果表明,优化后的体育教学方法能够显著提升学生的体育技能和理论知识水平,同时也极大地增强了学生对体育活动的兴趣和参与度。具体而言,使用新教学方法的实验组学生在各项测试中均表现出色,明显优于对照组。因此,优化初中体育教学方法不仅能够有效提升体育教学效果,还有助于培养学生的团队协作能力和体育素养。

新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径探究
摘要：文章旨在探究新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径。首先,介绍了目前中小学心理健康教育的现状及融合式心理健康教育的内涵。然后,提出了融合式心理健康教育的三个原则,分别是综合性原则、循序渐进原则和个性化原则。最后,在实践路径部分提出了两个方面的具体实践策略,分别是班级管理融合心理健康教育和学校的统筹规划。针对班级管理部分,介绍了组织主题实践活动和建立学生心理档案的做法;针对学校统筹规划部分,探讨了强化德育教育与心理教育融合、构建师资队伍和优化教育内容与方法的具体措施。


《漫科学（科学教育）》2024年07期