基于OBE理念的职业院校英语教学模式的有效性研究  
摘要：文章通过整合OBE理念下的教学内容设计、基于能力培养的教学方法创新以及评价体系与能力培养的对应关系,成功构建了一个以学生为中心、以能力培养为导向的英语教学模式。文章对该教学模式的实施策略进行了深入分析,并通过建立有效性指标体系、对比预期与实际效果以及探讨影响因素及其对策,全面评估了该教学模式的有效性,以期让本研究为职业院校英语教学改革提供新的思路和方法。

高职英语教学中融入中华优秀传统文化的途径探究
摘要：在高职英语教学中融入中华优秀传统文化,对增强学生的文化自信、提升学生的跨文化交际能力具有不可忽视的重要性。文章采用问卷调查法,深入分析了高职英语教学中融入中华优秀传统文化的现状。基于高职英语教学实践,文章提出了更具针对性和可行性的教学路径,如全面提升高职英语教师的文化素养,充分挖掘教材中的文化元素,以及创新教学方式等。这些措施旨在丰富学生的学习体验,提高学生的综合素质,并进一步提升高职英语的教学质量,从而促进中华优秀传统文化的传承与发展。

混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究 
摘要：人工智能技术在教育领域的应用为高职英语教学注入了新的活力,重新定位了“教”与“学”的关系,进一步推动高职英语教学不断改革,促进教学信息化水平的不断提高。文章从混合式教学的视角,探讨了生成式人工智能在高职英语教学中价值的体现,以及构建数字化生态型高职英语教学课堂需要遵循的原则。


《漫科学（科学教育）》 • 2024年07期