新课标背景下初中信息科技大单元教学设计研究
摘要：在新课标背景下,传统的碎片化、孤立化的教学模式已难以适应现代教育的需求,而大单元教学设计则以其整体性、连贯性和深度性的特点,逐渐成为教学改革的新方向。文章旨在深入探讨新课标背景下初中信息科技大单元教学设计的理念、策略与实践,以期通过系统的理论分析和实证研究,为初中信息科技教学的创新与发展提供有力的支撑。

例谈小学综合实践活动课程的项目化设计与实施——以“探秘新能源汽车”主题活动为例
摘要：项目化学习是一种以学生为中心,以解决实际问题为导向的学习方式,它与综合实践活动课程的内核有着高度的契合性。文章以“探秘新能源汽车”主题活动为范例,详细解析了项目式学习对小学综合实践活动课程实施的重要意义,并结合“探秘新能源汽车”主题活动的具体实施策略给予阐述。

从认识到实践:概率论基础课程教学改革研究  
摘要：文章围绕概率论基础课程的教学改革进行了深入研究,旨在为概率论基础课程及其他相关课程的教学改革提供有益的借鉴和启示。文章通过明确问题导向,充分关注学生发展需求,并对教学过程要素进行了优化。同时,积极利用现代技术提升教学效率,促进了技术与教学的深度融合。在团队教学方面,强化了团队协作与集体备课,并持续完善教学方案。研究结果显示,这些教学改革措施有效地提升了教学质量和学生的学习效果。


《漫科学（科学教育）》 • 2024年07期