《漫科学（科学教育）》2024年07期
科教示范
凝练创行“三跨三融”做好科学教育加法——重庆市南渝中学校科创教育成果展(1)李先全;张育新;陈超;王黎;汪旦旦
专栏·西部科普教育
人类的光合利用之旅(5)邬皓宇;王灿;张育新
“金色大伞”——用纺织智造托举中国卫星飞天梦(7)王大双;张育新
智慧教育
人工智能背景下传统英语教学的机遇、挑战与改革措施分析(8)苏莹莹
基于“OBE+BOPPPS”高职英语智慧课堂构建研究(11)周芳君
信息技术促进高中数学高质量课堂构建研究(14)陈培培
现代数字技术与小学美术教学的深度融合研究(17)郝莹娟
“互联网+”背景下“家园协同合作”培养幼儿良好习惯的策略研究(20)黄娟
科教实践与科学实验设计
基于问题导向 培养科学思维——以“凸透镜成像的规律”为例(23)郭诗颖;王彩霞
小学科学教学中学生态度责任素养的培养策略探究(26)余忆珍
多位一体参与式德育培养策略在小学科学教育中的应用研究(29)王亚亚
“讲练结合”教学方式在信息技术课堂上的运用(32)王伟
新课标背景下初中信息科技大单元教学设计研究(35)李慧敏
例谈小学综合实践活动课程的项目化设计与实施——以“探秘新能源汽车”主题活动为例(38)王洁
从认识到实践:概率论基础课程教学改革研究(41)陈鑫
试论“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透路径(44)李琴
初中生物学教学中的中华优秀传统文化传承(47)刘彦妮
聚焦解决问题能力培养重塑小学数学教学模式(50)徐丹丹
新课标下小学低段学生数学口算能力培养思考(53)郑欢欢
幼小衔接视角下大班幼儿数学操作性学习策略研究(56)薛爱莹
科教融汇
大数据背景下高校会计教学创新研究(59)朱芃宇
高职会计教学与创新教育探究(62)孙晶
信息驱动下高职学前教育专业艺术教学改革的实践探索(65)田洁
STEAM理念下高职英语课堂教学策略探究(68)苏娜
基于OBE理念的职业院校英语教学模式的有效性研究(71)钟仁涓
高职英语教学中融入中华优秀传统文化的途径探究(74)陈元元
混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究(77)孟新爱
提升高职学生数学核心素养的策略研究(80)王美艳
高职院校体育专业学生创新创业能力培养路径探究(83)赵美娟;刘洋
“五育并举”视角下职业院校美育课程建设的现实审视(86)张建帅;杨洁
高职院校心理健康教育心智化课堂实践初探(89)刘滢沁;杨梅
立德树人背景下高职院校“三全育人”平台建设路径(92)蒋玉红;聂晓
基于用户需求的高职院校图书馆服务模式创新研究(95)范亚楠
中职机电教学模式与实践应用分析(98)黄申
中职计算机应用基础课程教学改革探索(101)李慧民
创新人才培养
创新人才培养背景下高校教育管理改革研究(104)刘涛源
“双创”教育融入秘书学专业人才培养模式的机制与路径研究(107)范振华;曾卓姿;车雯茵
沿海文化视角下服务本省经济的职业本科院校人才培养模式创新研究(110)王金燕;杨剑冰;郑述芳;陈欣;梁宇
跨专业教育在医学专业的实际应用研究(113)杨樟;林翔;蔡刚;高子丹
探索基于OBE教育模式的高职护理专业技术技能型人才培养方案的构建(116)祝青
高职自动化工业机器人教育培训模式探索(119)黄继敏
以综合素质评价促进学校建构特色育人模式的对策研究(122)尹立红;李燕;石悦;崔晓明
学生综合素质评价改革的问题检视与提升路径(125)郭宁
以综合素质评价促进学校构建特色化育人格局的核心策略研究(128)洪景彦;尹凯枭;刘晓萌;肖鲲
启迪思维,培养创新能力——浅谈小学生创新思维的培养(131)王长印;王彦
核心素养视角下小学生量感的培养路径(134)曾吐容
关于小学劳动素养评价机制的思考(137)林彩霞
科教队伍建设
教育生态学视角下高职院校学前教育专业人才职业能力培养(140)姚莹莹
地方高校文科实验室队伍建设的问题与对策(143)王宗胜
公费师范生个人成长路径研究(146)杨宗文;耿易静
小学班主任班级管理优化策略探索(149)陈凤兰
在游戏中观察幼儿,在观察中识见自己——幼儿园教师专业观察能力发展的思考和探究(152)张姣妍;徐银云
前沿动态
AI技术在高校教育高质量发展中的应用(155)王东奇
多特征检测人形识别安防摄像机的设计(158)徐瑞
大数据驱动下的教育编辑工作模式创新与优化研究(161)陈力
基于知识管理的组织学习与培训体系构建研究(164)汤兆辉
教育质量监测结果对学生学习变化的影响研究(167)李晓红
新时代特殊教育优质融合发展策略探究(170)李艳平;戴超
乡村振兴背景下乡村家庭教育发展机制与路径探析——以河南省为例(173)李昊茵
学科探索
音乐节奏在舞蹈艺术中的重要性(176)郑雨涵
体验式教学在护理教学中的应用价值研究(179)孙月婷
“互联网+”背景下美育类通识课程教学优化策略(182)阮开宇
西班牙语精读课程设计与教学方法探索(185)钟璐蔓
“三新”背景下基于学科大观念的高中英语单元整体教学实践研究(188)张瑞
浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用(191)李艳萍
初中历史教学中主题式大单元教学策略分析(194)杨桂华
中学历史教学中学生家国情怀素养的培养路径(197)王定翠
情境教学法在初中历史教学中的应用(200)吕金玲
新课改背景下初中历史问题教学法实施策略研究(203)孙梦晴
基于“3+4”课堂教学模式的初中地理教学应用与实践(206)韦海港
论情境教学法在初中地理核心素养培养中的巧妙运用(209)马琼玉
“以图导学”在初中地理教学中的实践策略(212)董青
“健康中国”背景下大学生健康教育的现状及优化探究(215)张晔凡
优化初中体育教学方法的实证研究及其效果评估(218)陈世意
新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径探究(221)杜佳蔓
在中学校园文化建设中优化音乐社团活动的有效方式研究(224)吕志超
积极心理学与小学语文教学课堂融合的实践研究(227)周玉娟
巧用“分层教学法”多角度提升小学语文教学效果(230)安水秋
基于任务驱动的整本书阅读教学对策研究(233)周兰英
整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学(236)侯芳
“双减”背景下小学英语实践性作业设计运用探究(239)雷会娟
德育视角下小学“道德与法治”课程教学改革研究(242)魏占军;张飞
浅谈幼儿园“微耕”种植活动的教育策略(245)柯曼婷
探究幼儿园红色启蒙教育的有效途径(248)樊美丽
浅谈品德教育在幼儿园教育中的渗透(251)姚人瑛
幼儿园自主游戏的实践分析(254)韩娜
漫科学(科学教育)征稿函