高中信息技术与财经素养融合培育研究
《环球慈善》2024年 第05期 | 庞芳莲  
摘　要：随着经济的发展和社会的进步，财经素养已经成为影响一个人的价值观、人生观和财富观的重要修养。高 中生正处于教育阶段的关键时期，因此加强他们的财经素养教育势在必行，本文主要以信息技术手段为载体，根据高中 生的学习特点在信息技术教学过程中融入财经素养知识等方式引导学生对财经素养的更深层次认识，达到全面提高学生 的信息技术应用能力及财经素养知识水平的目的。

小学数学核心素养下的代数思维培养策略研究
《环球慈善》2024年 第05期 | 曹小荣
摘　要：为了让学生更好的适应社会发展，提高自身竞争力，需要在数学教学中注重对学生核心素养的培育，尤其 适合代数思维的发展。当前在小学数学的日常教学中，很多方法和思想都忽视了学生代数思维的培养，基于此，需要对 这种先转进行改变，教师要提高对代数思维培养的重视，明确其在核心素养中的重要性。在解决实际生活中的问题过程 中，巧妙运用代数思维可以降低问题解决的难度，因此教师需要在教学设计中有意识的融入代数思维。例如，在解决数 学问题时，学生应该学会将问题中的数量用字母表示，进行代数运算，从而得到解决的办法。这样的思考方式，不仅仅 是引导学生如何解决问题，更重要的是加强学生对于数学概念与规律的深刻认识。因此，小学数学教师需要改变传统的 教学方式，将代数思维作为核心素养教学的重点。对此，教师在其中发挥了重要的作用，他们需要设计更多具有启发式 的问题和教学活动，促使学生提高问题探究的主动性。

关于特需儿童在农村小学随班就读的教育策略
《环球慈善》2024年 第05期 | 李玉花  
摘　要：在农村教育中，由于师资力量和学校等教育资源均比较有限，并没有面向特需儿童开办的特殊学校，所以 大部分特需儿童都会选择随班就读。而现在这一情况下，如果教师没有对特需儿童进行指导或理念上的指引，那么在最 终教育效果的呈现层面也将有所欠缺，所以根据新课程教育标准的理念，农村小学教师应当对本班随班就读的特需儿童 加以关照，并进行人文关怀的引领。本文主要结合特需儿童在农村小学随班就读的内涵及价值进行探究，并且从家校合 作沟通、小组互动沟通、个体教育引导以及校园文化活动的建设等路径出发，为更多的农村小学教师提供特需儿童的教 育指导策略。