初中数学课堂中多媒体的有效应用策略分析
《环球慈善》2024年 第05期 | 许鹏  
摘　要：近些年以来，在计算机技术发展革新的背景下，多媒体被广泛运用到了初中各学科教学当中，并成为了不 可或缺的辅助工具之一。其中，对于数学课程教学来说，由于数学知识通常有着抽象化特点，所以通过多媒体以更加直 观立体的形式呈现数学知识，将更有助于初中生理解和掌握，这也是多媒体在初中时期数学课堂中得以应用的关键所在。 但在应用过程中也出现了一系列新问题，所以需要数学教师结合教学实际扬长避短，充分发挥出多媒体的优势与作用。 本文就结合初中数学课堂中多媒体的有效应用意义与问题，提出了几点有效策略，包括引用多媒体资料优化课堂演示、 突出多媒体特征激发学生兴趣、利用多媒体功能解决重点难点、优化多媒体运用培养数学思维、借助多媒体创设情境导 入新课这几方面，希望能够借此为初中数学教师提供参考。

基于创新思维培养的初中数学教学策略探讨
《环球慈善》2024年 第05期 | 郝永超   
摘　要：随着教学推进，在初中数学教学中培养学生创新思维能力已经成为趋势和重要的教学任务。培养学生思维 能力的重要阶段就在其初中阶段，而且数学属于基础学科，在培养学生创新思维能力方面占据着独特优势。在当前初中 数学教学中，教师要对学生创新思维能力格外关注，采取有效策略推动学生全面提高思维能力。本文探索创新思维的定 义与特 征，同时提出了学生创新思维培养策略，旨在为培养学生的创新思维能力提供更多参考。

初中开放物理实验室的意义与作用
《环球慈善》2024年 第05期 | 高峰 
摘　要：物理是研究自然现象及生活规律的学科，也是许多技术学科的基础。物理教学离不开物理实验的探索，而 物理实验教学则是一种通过形象有趣的实验展示来呈现抽象理论知识的教学方法。通过声音、光线、电力、刺激等直接 感知，将抽象的物理概念可视化，提高学生的兴趣，促进学生学习物理的动力，演示物理实验设备涵盖力学、热学、光学、 电学、原子物理等各个学科领域。开放物理实验室，在日常教学、科学知识普及以及满足学校教学需求和科研工作中发 挥着至关重要的作用。