依托“快乐读书吧”开展小学语文整本书阅读的教学策略
《环球慈善》2024年 第05期 | 陈艳   
摘　要：伴随着新课程改革的不断推进，整本书阅读教学成为教育领域研究的热点工作，整本书阅读不仅能够培养 学生的阅读能力，也能够拓宽学生的阅读视野，并增强学生对阅读的兴趣，从中可以看出整本书阅读在小学语文教学中 推广的重要意义。“快乐读书吧”是小学语文教材中的重要模块，该模块为学生呈现了大量的阅读书籍，教师可以以本 模块为出发点，组织学生开展小学语文整本书阅读教学工作，全面提高小学语文阅读教学水平。基于此，文章从教材、 教学情境、教学模式、实践活动等多个层面，分析依托“快乐读书吧”开展小学语文整本书阅读的教学策略。

跳出“学 科”看数学——小学数学跨学科整合的课堂教学研究
《环球慈善》2024年 第05期 | 韦玉 
摘　要：对于小学数学教学而言，教师应该尝试打破学科局限性，采取交叉式、融合式、互动式教学模式，增进数 学科目与其他学科之间的有效融合，如引进语文知识、科学知识、德育知识、美术知识等，重构小学数学教学课堂，培 养学生的创新性思维与综合素养，塑造小学生的优秀品质。本文针对小学数学跨学科教学进行展开讨论，并提出有效建 议。

新课改背景下提高初中政治课堂教学效果的策略分析
《环球慈善》2024年 第05期 | 马千红
摘　要：在新时代背景下教育改革的步伐不断加快，新课程改革的理念逐渐深入人心。初中政治课堂作为培养学生 政治素养、树立正确价值观的重要阵地，其教学效果的好坏直接关系到学生的全面发展。然而在实际教学中，我们不难 发现，初中政治课堂仍存在着一些问题，如教学方法单一、教学内容枯燥、师生互动不足等，这些问题严重影响了课堂 教学效果。因此如何在新课改背景下提高初中政治课堂教学效果，成为当前教育工作者亟待解决的问题。