《中学科技》2024年19期
目录
项目式教学
核心素养培育背景下项目驱动式教学的设计与实践研究——以“冬奥项目”为载体的“机器人冰球”一课为例瞿超;3-8
实验教学探究
核心素养视域下高中化学实验教学改革初探王静;9-11
基于任务型教学模式的初中化学实验教学策略——以“氧气的实验室制取”一节为例张淑娟;12-14
微课在初中生物学实验教学中的应用周锋;15-17
综合实践
由技能培训转向综合实践活动育人——“五育融合”理念下的无线电特色项目建设思考杨华;18-20
劳动教育
劳动教育课程资源开发与利用的实践探究王泽华;21-23
创新教育
VR技术支持下的初中生物学教学App应用研究——以“人体的结构层次”为例李嵩;24-26
信息技术在初中数学教学中的应用策略探究刘卫炎;27-29
教育信息化背景下初中数学智慧课堂的构建思路刘锴;30-32
教学设计与评价
建构初中物理“学思”课堂，提高课堂教学效果——以“串、并联电路中电流的规律”为例梁少卿;33-35
技能大赛助推中职网络安全专业教学评价的路径探析王瑞霞;36-38
基于情境教学的高中数学课堂教学设计研究张雪;孙立伟;39-41
初中物理复习课中大单元教学的优化设计与实践应用张玉莲;42-44
教研探究
基于深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教学为例钱晓丽;45-47
基于高中地理实践力培养的生活化教学研究高晓琳;48-50
重视备课环节，促进中学数学教学质量的提高潘喜孙;51-53
高阶思维视域下初中信息技术课堂教学创新策略魏琦琳;54-56
高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究吴金花;57-59
核心素养培养下初中化学“教、学、评”一体化的实践策略——以“碳单质的化学性质”一课为例刘金玉;60-62
初中物理教学中问题驱动的教学策略探讨郑杏;63-65
初中化学教学中微课的应用策略孙鹏;66-68
思维培养
初中物理教学中高阶思维能力的培养策略王春锋;69-71
逆向思维在初中数学学习中的价值与培养策略周永祥;72-74
培养计算思维的初中信息课项目式编程教学思考霍婧媛;75-77+79
书籍品读
融合科学与人文：中学化学教育的创新路径李德良;78-79
信息技术与人文科学的教学融合实践和晓霞;80
教育教学文章征稿启事82