《中学科技》2024年09期
目录
实验教学探究
基于STEAM教育理念的初中生物学实验课程设计——以“探究食物掉到地上3秒内就能吃，可信吗？”为例黄梓博;罗淋淋;3-5+18
高中生物学教学中实验教学方法的应用与效果评估张馨方;6-8
科学思维品质培养视野下高中生物学实验教学的优化策略朱森;李赟辉;9-11
实践活动探究
特殊天气下“亲自然体验活动”的实践研究朱珏;12-15
信息技术环境下初中综合实践活动的优化策略—?以劳动教育为例陈飞;16-18
创新教学
中职机械专业实训课程的“三有课堂”实践——以“3D打印综合应用”课程为例马云飞;19-21
基于UMU学习平台的初中人工智能混合学习模式教学实践研究黎宇;22-24
高中通用技术教学中创客意识的培养措施研究王海鹏;25-27
初中信息科技课人工智能教学探究谢展华;28-30
数字赋能促融合，教学改革提质量何君虹;陈华珠;31-33
作业设计
“最近发展区”理论在差异化作业设计中的案例研究——以“圆”单元为例杜光耀;刘新月;34-36
教学设计与评价
UBD模式下高中生物学“遗传与变异”章节的教学设计研究郭志鹏;37-38+62
杨辉三角的性质与应用研究杨臣;39-41
科技特色高中的数学教学机制优化研究王妍;42-44
创设真实情境 开展单元教学——基于“细胞呼吸”的单元教学案例分析常振宇;45-48
聚焦素养，精心育人——基于核心素养培养的高中生物学教学设计与实践策略赵倩;49-51
巧妙化解Python的教学难题王芳;郁章玉;52-54
教研探究
立足“双减”政策，促进初中物理教学提质增效张敏;55-57
项目式学习在中小学教育中的价值：基于学生视角的质性分析陈尚宝;侯洁琳;58-62
高中生物学教学中探究式教学方法的应用探索张凯怿;63-65
“教、学、评”一致性在初中数学大单元教学的实施探究黄宁波;66-68
高中生物学项目化学习的实践与思考王加彩;69-71
基于新课标视域下的初中数学大概念教学策略探究严琦;72-74
物理单元复习的有效策略：智慧课堂中融合思维导图——以“匀速圆周运动”单元复习课为例刘顺宜;75-77
信息化对初中生物学教学的有效促进作用探究高雨;78-80
教育教学文章征稿启事82