《中学科技》2024年05期
目录
校外教育
浅析专题类博物馆教育作为中学校外教育的形式及产生的作用——以中国航海博物馆馆校合作与研学实践为例肖杰;3-5
聚焦跨学科
探究新课标下初中生物学的跨学科融合教学策略覃海燕;6-8
实验教学探究
大概念视域下高中信息技术实验单元教学设计与实施——以信息系统为例刘新华;9-13
初中科学实验教学设计与效果分析陈启旺;14-16
新课标下初中化学无明显现象实验的探究崔云;17-19
从实验名称出发，为薄弱学生服务——以“探究不同物质吸热升温现象”实验为例骆文玲;20-22
创新教学与设备
综合实践活动视角下，教育技术装备的新认识曹楚斌;23-25
初中数学课堂多媒体技术运用的探索韩晋步;26-28
在线同伴评价对学生STEM作品完善程度的影响探究吴福华;29-31
作业设计
“六步曲”初中地理核心素养下大单元作业设计研究王珍;32-35
基于真实情境的高中化学大单元作业设计探索苟力;米程;36-38
教学设计与评价
项目式教学在高中信息技术教学中的实践与探索张成;39-41
基于UbD理论的初中数学单元逆向教学路径——以“一次函数”单元为例刘敏;42-44
初中生物学概念图教学中学生归纳与概括能力的培养实践——以苏科版《生物学》“植物的光合作用”单元为例顾亚贤;45-47
教研探究
信息技术学科教学与初中学生创造力培养的关系研究袁波;48-50
融入结构与功能观的概念教学在高中生物学课堂中的实践研究刘玥;51-53
数形结合思想在数学教学中的合理应用研究王云英;54-55+62
探索基于问题解决方法的初中物理教学模式研究牛源;56-58
程序设计教学中问题型情境创设的研究陈国娟;59-62
课程思政在高中地理教学中的应用研究分析王伟伟;63-65
高中化学核心素养培养策略探究陈伟勤;66-68
高中英语写作的教学策略探索王玉梅;69-71
“学思融通”理念下的初中地理课堂构建研究王婵娟;72-74
“双减”政策下信息技术与农村初中数学教学的有效融合冷雪峰;75-77
地理思维培养在高中地理教育中的实践探索李德慧;78-80
教育教学文章征稿启事82