《中学科技》2024年03期
目录
聚焦跨学科
指向核心素养的跨学科项目式学习活动开发与实践——以跨地理与科学的“水土流失”为例徐勇;3-7
指向高中地理核心素养的中国茶文化校本课程实践研究杨洋;8-10
科创教育
“以学生为本”的品牌科创活动优化实践研究——以杨浦区“双进入”活动为例周建军;11-13
创新教学
以项目为支点，探索互联网创新应用——以“‘互联网+’智慧养老”一课为例徐亚萍;14-16
双新背景下基于隆安县真实情境的高中地理教学设计梁智坚;17-19
高中生物学大概念教学的实践与探索——以“细胞核——系统的控制中心”的教学为例刘文凤;20-22
循证理念在高中生物学概念教学中的应用——以人教版高中《生物学》必修1“细胞增殖”单元为例刘萍;23-25
实验教学探究
试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新贺法文;26-28
试析探究式教学在高中化学实验教学的应用汤智荔;29-31
作业设计
高中生物学作业分层设计实践研究许瑞瑞;32-34
教学设计与评价
基于学习任务群的大单元教学设计——以“植物细胞工程”一节为例刘琪;35-39
初中化学大单元教学案例设计研究——以“爱护水资源”为例梅蕊;张露;40-42
高中Python编程教学评价体系研究庄聚义;刘雪;43-45
数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析张宇;46-48
浅谈高中数学线性规划的教学对策黄佳;蒋武林;49-51
教研探究
新课改背景下初高中化学教学衔接策略——以“金属的性质”为例孙丽;52-54+63
新课标背景下探究初中物理教学创新策略郑冬梅;55-56+66
初中数学教学中有价值问题的特征与提问策略张超;57-60
运用科技手段促进初中生物学学习兴趣的教学策略朱小平;61-63
新高考背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析薛文伟;64-66
初中英语课堂小组合作学习教学实践研究詹文琦;67-70+81
提高数学课堂互动的教学策略研究张杰铭;71-73
以评导探 拓展学生自主学习时空陈亮;74-75
案例教学法在初中数学教学中的运用——以“一元一次方程”为例张诚;76-78
绿色教育
初中化学教学中渗透绿色化学增强学生环保意识的路径探究张学礼;79-81
教育教学文章征稿启事82