高职人才培养助力中小企业专精特新发展研究——以武汉交通职业学院为例
周璇
摘要：中小企业是国民经济的重要组成部分,在沿着专精特新道路不断升级发展过程中,需要大量适应企业发展需要的高素质技术技能人才。本文以武汉交通职业学院为例,介绍其经过多年实践探索系统构建的“学做微工”人才培养模式。武汉交通职业学院通过素质养成、技能训练、创新培育三大体系,培养服务湖北省域中小企业专精特新发展的工匠人才。高职院校通过加强高职学生数字素养培养,发挥产教融合共同体建设示范引领作用,带动中小企业积极参与校企人才培养实践,助力进一步提升高职教育人才培养服务中小企业专精特新发展的适应性。

职业教育高质量发展背景下的公共基础课程教材开发探讨
朱冬莲
摘要：在国家推动职业教育高质量发展的背景下,如何提升职业教育公共基础课程教学质量,成为一个亟待解决的问题。本文通过探讨职业教育公共基础课程的特点,总结开发职业教育公共基础课程教材的基本遵循——坚定落实课程思政,充分体现基础性,鲜明突出职业性,充分运用新技术,以期为职业教育公共基础课程教材的编写提供有益的参考,推动提升职业教育公共基础课程教学质量,优化人才培养。

“互联网+”时代背景下乡村教师专业发展的困境及其对策分析
李珂姜丽华
摘要：乡村教师的专业发展是指乡村教师作为乡村地区教育领域的专业从业人员,通过自主学习和专业培训,在专业知识、专业能力、专业情感方面持续学习、不断进步的过程。在“互联网+”时代背景下,乡村教师专业发展面临着专业知识老化、专业能力不足、专业情感流失的现实困境,其主要原因在于学校资源配置失衡、教师缺乏培训机会以及社会缺乏激励性评价。本文据此提出以下针对性策略:优化资源配置,丰富知识来源;建立激励机制,激发教师热情;提供专业培训,提高专业能力;搭建交流平台,增强情感认同。


文教资料. 2024(02)