《文教资料》2025年03期
目录
语言文学研究
文化诗学视角下《雪漠小说精选》的文化诗性翻译再现——以韩斌英译本为例刘洋;3-6
手语规范化视角下通用手语成语打法标准化考察张帆;7-10
无碍之城 有爱文都：南京文学地标面向残障人群的文旅生成路径研究王冠程;国丽芸;孙翊策;11-14
盛唐悲音：从敦煌曲子词孟姜女故事看唐王朝命运的转捩徐娇娇;15-18
清通儒陈祖范著述考王雪平;吴建平;19-22
欲望中的生存困境——基拉尔“模仿欲望观”视域下的《马伯乐》吴思衡;朱翌菲;薛景阳;23-26
英国16世纪的亚瑟王文学探讨——以戏剧《亚瑟的厄运》为例张皓东;27-31
18世纪的商人与商业化的英国身份定位——以《罗克珊娜》为例廖甜连;32-34
哲学史学研究
黑格尔历史哲学视域下文明演进思想的当代启示王娇娇;35-38
哈贝马斯科学技术思想的实践价值张亚军;39-42
思想理论研究
坚守马克思主义中国化时代化的“魂脉”和“根脉”藏丛杉;43-46
习近平文化思想人民主体性的三维审视程飞娟;孙颖;47-49
新时代青年在春节中的文化创新实践研究孙沐芸;50-52+56
论习近平文化思想的科学内涵、核心要义及哲学意蕴刘晓霞;林子舒;53-56
中国革命道德在社会主义道德建设中的价值与实践探析林瑜;57-60
新质生产力导向下高职教育人才培养模式研究刘香娥;61-63
新时代民办高职院校辅导员专业化建设研究王争;64-66
数字化背景下优化高职院校网络爱国主义教育话语体系研究张昭;67-70
新时代高校思想政治理论课教学模式的创新路径探索李春生;71-73+77
“大思政课”视域下高校思政课教学实效性提升路径探析柳淑姣;74-77
新时代大学生道德情感培育的意义与突破张素敏;汤倩;78-80+85
新时代青年理想信念研究的现状与展望——基于CiteSpace的可视化分析路立玥;刘秀峰;81-85
大历史观视域下科技史融入高校思政课路径研究王莉莉;86-88
数智时代高校励志教育的发轫逻辑及其现实依归冯杰;89-91
高校“马克思主义基本原理”课教学提质增效的路径探析程世平;曾睿哲;92-95
新时代红色资源融入高校思政课的价值与路径研究付水宝;张彪;96-98+110
媒介融合视域下高校开展“四史”教育的路径探析孙金辉;郑立博;99-102
高校“大思政课”学习效果的增值评价研究高瑞珍;103-106
数字化背景下提升高校思政课教学精准性路径探索袁芳;107-110
铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与实践指向刘欣怡;111-114
川东北红色文化融入大学生创新创业教育的实践价值与运用模式任远航;王百桐;雷升辉;115-117
教育教学研究
基于儿童视角的教师观察策略园本研训周旭华;118-120+124
县域公办幼儿园托幼一体化建设的现实困境与实践进路庸晶名;彭丹;121-124
“趣味角”活动区域在幼儿园中的研究与应用孙丽蓉;125-127
指向文化自信培养的农村小学语文校本课程实施策略宗有平;128-130
大单元教学下“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学探究郑洁;131-133
中小学心理健康教育家校合作双主体联动模式探究赵彭;于琼;134-136+140
初中古诗词图像化教学研究张蕴展;137-140
基于项目式学习的初中语文革命文化选文教学策略陈雅风;141-143
核心素养视域下初中英语书面表达教学策略研究潘卫娟;144-146
缘事说理，兴味盎然：论说《石钟山记》中的情趣与理趣徐雯恬;147-150
深度学习视角下信息技术课程项目式教学探索邓晓玲;王冉;151-153+161
基于“双高”背景的高职英语课程评价体系创新探究武婷婷;154-157
项目参与式教学在高职院校双创教育中的实践路径探析叶靖宇;158-161
职技高师院校科创教育人才培养模式的建构与思考刘雨寒;冯丽;吴彤;162-164+168
大学生学习拖延的成因及对策王毓章;165-168
产教融合背景下高校就业指导教育的转型路径黄净;169-171+175
高等教育数字化转型中高校教师角色的重塑与提升余颖;172-175
二语教师反馈素养：内涵与提升路径石馨雨;张俊;176-179
“五自”质量文化导向下高校教学管理人员文化认同研究王迎;180-183
从女子学堂走向精品女大——韩国梨花女子大学特色发展之路孙博文;184-187
警惕劳动教育的浪漫化倾向——“劳力者”子女劳动体验、劳动素养与职业期待的质性研究王颖;188-192
综合实践活动课程中劳动教育的 T态实施策略研究钮烨烨;黄朝侠;193-195+199
基于案例教学的“管理学原理”课程教学改革丁振阔;唐湫婷;196-199
文教资料征稿启事2
文教资料征订启事200