《文教资料》2024年17期
目录
语言文学研究
沧源佤族植物药命名特点探析高翠萍;3-7+11
论白居易新乐府对汉乐府的继承和革新张帆;丁瑞杰;8-11
吴藻西湖诗词的时空书写与心态观照李思博;12-15
陈衍的文化心态及其诗学观探析王奕欣;16-19
“中篇小说热”现象及其研究中的文体问题苏盛祺;20-23
当代人工智能文学作者的存在形式任陈龙;24-27
哲学史学研究
古代东方制度中的等级观念研究——以新罗骨品制度和印度种姓制度为例侯楠;28-30+34
成败之间：明代文献对陈友谅的历史书写蔡为一;侯俊腾;31-34
方志敏的纪律观及其当代启示侯兰娟;35-38
思想理论研究
论人类命运共同体的中华优秀传统文化底蕴何文韬;39-43
全体人民共同富裕的中华优秀传统文化底蕴饶芬;44-47+54
坚持系统观念：马克思主义系统思维的创新运用郑丽;杨卓玥;48-50
教育家精神引领下思政课铸魂育人的路径探析刘雅萍;51-54
工匠精神融入高职院校思政课的机制、困境与路径李艳华;55-57+61
习近平文化思想融入高校思政课教学探赜魏璇;杨雨凡;58-61
“新文科”视域下高校课程思政协同育人路径研究姚念;62-64+79
新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育问题探析魏洪源;65-67
医学人文精神融入思政课存在的问题及解决路径张丽;68-71
新时代大学生劳动教育评价基本原则研究王立刚;72-74
黄河流域非遗资源“两创”实践与乡村振兴融合发展研究——以菏泽市为例王红梅;闻明法;王英爽;75-79
融媒体背景下红色文化融合高校思政教育的路径研究王菲;80-82+86
红色文化视域下长征精神与教育创新的互动分析张宇;83-86
广西红色文化资源融入高校思政课教学的实践路径研究王刚;陈春凤;87-89+101
“大思政课”视域下高校党史育人的实践进路尹明晶;90-93
基于城乡集团化办园背景下党建与业务双融合双促进的实践研究张巧霞;94-96
高质量发展背景下党建引领高校创新创业教育研究彭贺明;97-101
党校图书馆高质量发展的着力点与实现路径徐桂英;102-105
社区教育推动社区治理创新的机制研究罗焰;106-108+112
德育共同体视域下高校“一站式”学生社区协同育人路径研究韩晓旭;黄德杰;王衍国;109-112
教育教学研究
基于列维纳斯“他者”视角的幼儿教师道德敏感性探析刘思彤;113-116+120
社会支持系统对幼儿心理健康的影响机制探讨杨琴;117-120
经验：儿童与课程之间的桥梁——读《儿童与课程》王萍阳;121-123+127
学前儿童户外活动行为观察与身体健康的关联研究荆于丽;高静;朱璐瑶;124-127
乡村小学“双减”政策执行困境与实践路径探究化禹铭;128-130+134
贫困地区少数民族女童教育困境及破解——以贵州省某少数民族自治县为例张烨敏;131-134
乡村学校智慧校园建设与应用策略分析王国振;135-138
“具身认知”视域下中学语文跨学科阅读教学路径探索卞思雅;苏子晴;魏蓓;139-141+145
初中语文爱国题材古诗词群文阅读教学策略研究任明敏;142-145
“全球公民教育”视域下中学历史教育实践路径新探夏昌杰;146-149
人教版高中语文教材中《论语》的选编情况分析刘梅;150-152+160
基于思维可视化的高中历史教学策略探究杜子康;153-156
工匠精神引领下高职劳动教育的培养研究与实践朱晨阳;157-160
“以赛促教、以赛促学”模式在动画创作类课程中的改革与实践探析戴金玲;161-163+171
劳动教育融入“职业生涯规划”课程的实践路径研究蒋晓婷;164-167
医学英语教学中虚拟现实技术的应用研究禹然;168-171
差序格局下的高校教师职业道德建设张雪;胡雨婷;172-175
高校海归教师促进产学研协同创新作用研究季逸伦;朱翼;权伟;176-179
新西兰职教师资教育改革举措对我国职教硕士培养的启示雷梅梅;涂圣文;闫洁宁;180-183+187
教师数字素养的影响因素与提升路径研究冯晖;高笑;姚渊哲;184-187
教育家精神视域下乡村教师专业发展的价值意蕴及培养路径刘乂菲;刘磊;188-191+195
5G技术助力图书馆阅读新生态系统的构建研究蔡家齐;192-195
新型研究型大学研究生导师与辅导员协同育人路径探讨邬云鹏;黄初冬;崔婧妍;196-200
文教资料征稿启事2