《文教资料》2024年15期
目录
语言文学研究
“仙”字溯源及其文化内涵研究刘允天;3-6
狂欢的民间世界——从文艺民俗学视角论莫言《红高粱家族》袁越;7-9+18
存在主义视角下女性的文化属性——以霍桑《红字》为例杨婷;许静娴;10-13
罗曼·加里小说中的幽默曹蓓芳;14-18
论《一处小地方》中牙买加·金凯德的历史书写胡乐怡;19-22+26
乔纳森·弗兰岑《自由》中的空间与男性气质建构李晨曦;23-26
哲学史学研究
马克思经典著作中的共享思想及其当代价值庆启玲;27-29+35
法德共治理论在浙江的萌发:逻辑、要义和脉络尹禹文;30-35
中国式现代化视角下的社会主义道德正当性邓星;36-38
公车北上之旅:以《公车见闻录》为中心李梦妍;39-42
《申报》兴办的文化教育机构研究陈欣怡;43-45
井冈山时期党的群众思想宣传工作研究陈溪豫;46-49
思想理论研究
马克思生产力理论视域下的乡村文旅产业生产力重构与实践曾雪寒;50-53
论“三个务必”生成逻辑的三重维度宋宏博;王镜怡;54-56
“大思政”视域下高职院校社会实践育人路径探索与实践胡治珍;王伟献;57-60
“互联网+”背景下高职院校网络思政课程创新路径研究夏蕾;61-64
新质生产力理论赋能高职思政课建设的若干思考洪凌艳;65-68
中国式现代化视域下高校思想政治教育的使命研究卜婷;王佗;69-71
融入思政元素的“中国现当代文学史”课程教学案例设计汪贻菡;72-75
中国式现代化视域下高校意识形态工作效能提升探析曾锦标;赵文静;76-80
英雄教育融入“大思政课”的价值逻辑与实践进路尹诗雯;81-84
大中小学思政课同步推进生态文明教育研究刘加杰;张霞;85-87
中国共产党人精神谱系融入航空类高职院校思政课教学路径研究邹裔静;88-91
红船精神融入高中思政课的价值意蕴与实践路径魏琪;曹中秋;92-96
党史学习教育融入高校思想政治教育路径探析李品;97-100
党的自我革命精神融入高校思政课教学的探索任长鹏;101-104
高校基层党组织“党建+美育”模式创新实践探索乔媛媛;耿小钧;李雪;105-107+111
伟大建党精神融入大中小学思政课一体化建设探析张晓敏;108-111
长征精神的科学内涵、思政价值与应用路径刘珈彤;112-114
“思政引领、多维赋能”目标下的“公共政策学”课程教学改革探析陈金皇;115-117+121
“大思政”视域下高校环境资源法专业人才教育改革策略研究李保平;魏雅丹;118-121
教育教学研究
加强家庭教育指导服务体系建设的对策分析苗民;122-124+138
三星堆文化资源在园本课程开发中的应用研究周玲;曾彬;125-128
支持幼儿户外体育游戏自主探究的实践策略吴艳;129-131
中小学生命教育的困境与策略丁敬伟;132-134+192
单元整体教学下的微写作实践研究黄艳妮;张岚俊;孙润丽;135-138
“双减”背景下初中英语单元整体作业设计策略探究王妙铃;139-141
基于核心素养的初中历史大单元教学设计——以人教版八年级上册第三单元第9课《辛亥革命》为例李芹;142-145
心理情景剧提升中学生心理资本的实践研究姜桂芳;146-148
高中英语教学中文化意识的培养路径张亚军;149-151
微型化写作:应用困境与策略优化王晴晴;152-155
高中语文活动类单元逆向教学设计研究——以统编本高中语文“家乡文化生活”单元为例马海伦;步进;156-158
主线式情境教学法在高中地理教学中的应用研究——以“喀斯特地貌”为例陶禹丞;张蓉晖;潘涛;159-162
基于中职英语新教材的跨文化理解素养培养实践研究黄菲;163-166
基于POA理论的高职英语写作教学探索——以职业规划写作教学为例王肖肖;167-169
高职院校艺术设计专业“劳动教育”课程教学改革研究周鑫杰;170-173
“四五六”模式下高职院校创新创业型人才培养路径探析徐波波;杜宗印;虞惠;174-176+184
大中小学劳动教育一体化建设的现实困境和实践路径陈宝怡;陈燕;177-180
“一站式”学生社区劳动教育开展路径研究江良煊;181-184
应用型本科高校师范生专业认同调查研究费同悦;王宇轩;孙二平;185-188
基于动机理论的大学生职业发展心理支持路径研究:“三全育人”理念的深化实践李奈夏;封筱;189-192
赵元任国际中文口语教学观研究赵鑫婕;193-195+199
实践导向下的“语文教育发展史”教学改革刍议郎瑞萍;196-199
文教资料征稿启事2