《文教资料》2024年04期
目录
语言文学研究
施事倾向与汉语歧义结构的句法加工祝晨琳;3-6
开化龙门徽语词汇与休宁话、普通话词汇比较研究蒋豪杰;7-11+15
论彭延年田园诗《浦口庄舍》的题材内容、思想情感及艺术特色李素平;12-15
论“位格”与曹禺戏剧人物的个体精神吴静;16-18+35
人格结构理论下的莫言剧作《我们的荆轲》《鳄鱼》探析宋玉云;19-22
女性主义身体地理学视域下的《月下》三重空间解读蒋子羲;23-28
论王安忆《考工记》的历史书写安鑫;29-31
当代人的精神危机与救赎可能——评东西《回响》马艺菲;32-35
跨文化适应水平对在华旅居外籍社群影响的实证研究程卉;36-39
哲学史学研究
内涵与价值：王光祈礼乐思想新探胡思其;40-42+46
马克思主义哲学对黑格尔哲学体系的“扬弃”——基于《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》杨小丽;43-46
论土地革命战争时期左右江革命根据地的财政建设及历史贡献沈宇;47-49+53
湘鄂川黔革命根据地时期中国共产党社会动员的社会结构压力分析吕娟萍;许丹;周振祝;50-53
思想政治研究
中国式现代化道路的演进逻辑与世界意义谢金友;54-56
以高质量航运发展助力中国式现代化雷雯捷;57-59+64
议题式教学在高中思想政治课中的运用探究王敏;60-64
高校思想政治教育有效性提升的策略探究——基于马克思主义人的本质理论张考琴;周珍帆;65-67+79
“管理学”课程思政建设研究江维国;龚致远;彭清;68-70
“三个务必”视域下推进大学生思想政治教育路径探析张玉迪;乔德中;71-74
算法时代高校智库参与网络意识形态风险治理的机制创新研究谭爱国;莫凡;75-79
新时代大学生诚信教育困境及提升路径探究苏敏;孔祥俊;80-82
基于SPOC混合教学模式的研究生思政课教学改革探究——以“马克思主义与社会科学方法论”为例杨佳欣;陈燕;83-86
虚拟仿真技术赋能思政课教学的现实挑战及实践进路陈泽云;87-89+94
历史主动精神融入高校辅导员职业价值观的培育研究孟扬;范炳良;90-94
红色资源融入幼儿园爱国主义教育的路径探析张娜;95-98
融汇马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉的践行路径林璐;99-101+105
优秀历史文化资源融入高校思政课教学的理路探赜马雅宁;都芙蓉;102-105
网络新媒体环境下高校党的基本知识教育的探索冯龙飞;陈昊;周蕾;106-108+112
地方党史融入高校思政教育的价值与实现陈蕾;109-112
教育教学研究
近二十年来城乡教育一体化的研究现状与趋势分析熊文娟;柳军;113-117
学科德育工作中教师角色的错位表现与回归策略李秋实;王嘉欣;景悦鸣;118-121
我国大学校训德育指向之意义及源流研究徐晨;122-125+129
高校校园语言景观建设现状及对策分析研究谢燕丽;尹小燕;126-129
“三全育人”服务模式下高校图书馆优秀传统文化传播策略研究吴晓琨;李秋月;130-132+136
基于STCP分析的新工科大学生学术规范培养模式研究张子昂;尹传忠;133-136
家园共育视角下亲子绘本阅读的指导策略张丽;浦殷娇;杨谨溯;137-139
民族地区双语环境下学前儿童语言能力发展困境及对策研究刘珏;石玉昌;140-142
“一主两翼”教学模式在小学语文阅读教学中的指导策略李洪基;143-146
于溯源中品《湖心亭看雪》量词之运用何荣海;147-149+157
基于文学的“情境+”英语绘本课外阅读教学策略探析沈颂华;150-153
高中语文“当代文化参与”学习任务群的实施策略刘恒君;154-157
高中语文教学与Sora模型的融合原则与策略张国娟;158-161
双师课堂教学模式在高中地理教学中的应用——以“海水的性质”第一课时为例张蓉晖;潘涛;张武;162-166
基于乡土资源培养地理实践力的教学探索李薇;167-170+179
高职院校劳动教育的内涵、原则和实施路径孙祥来;张成云;171-175
新时代高职院校劳动教育与专业教育的融合路径研究李冬梅;176-179
基于新医科建设下的医药类人才职业素养培育探究曹海佳;尹阳丹;李建锋;180-182+187
“南京民间文学”地方课程开发研究沈嘉怡;183-187
高校青年教师精神文化需求的主要特点及影响因素分析季正剑;188-190
实践教学在大学德育中的应用策略研究冯越悦;191-193
具身认知理论下文化育人与研究生专业课程融合模式的构建许元振;孙心怡;194-196+200
关爱理论视角下研究生导生关系的异化现状与破解对策彭慧;197-200
文教资料征稿启事2