《文教资料》2024年03期
目录
语言文学研究
互动视角下“大X的”在劝说性话语中的功能与表现孙悦然;3-6+10
语料库翻译文体学研究体系构建之路——任晓霏系列著作评介秦静;7-10
翻译美学视角看约翰·威廉斯作品汉译李梦漪;11-13+18
《战国策》游说辞对小说叙事的影响沈月;14-18
论刘震云《一日三秋》中的“复魅”叙事桑靖博;19-21
苏童小说《米》中五龙的人性创伤研究郑淑童;22-24+28
自然、亲情、友情的“温暖治愈”——读儿童成长小说《明日香，生日快乐》韩雪梅;25-28
哲学史学研究
关于《〈政治经济学批判〉导言》中“鲁滨逊”意象的解读高海娇;29-32
人工智能：拥有意识重要吗文莉;33-36
《德意志意识形态》中的分工理论及其现实意义付红杰;郑梦如;37-41
略论古巴导弹危机之后苏古关系的历史演进（1962—1991年）赵津男;42-46+53
思想理论研究
从问题、目标、道路的视角审视社会主义向“科学”之飞跃秦婷;47-49+65
孟子理想人格思想涵养时代新人的德育价值苑仁旺;50-53
人与自然和谐共生现代化的三重逻辑陈香茹;张胜旺;54-57+76
思想政治教育推动精神生活共同富裕的逻辑理路王容;58-61+86
“大思政课”背景下高校实践育人路径优化丁驰;62-65
“大思政”格局下高校实践育人共同体的建构探究王鸿睿;李鲁红;66-68+95
利用民族音乐实现高校美育和思政教育相融合的三重向度李哲立;69-72
ChatGPT技术赋能高校思想政治教育的风险及应对措施高迪;陈晨子;73-76
高校铸牢中华民族共同体意识教育实践路径创新研究陈竽佳;77-81
新文科背景下课程思政融入“大学语文”教学的策略研究陈小燕;82-86
新文科视野下汉语国际教育专业课程思政体系建设研究王燕;87-90
思辨培养视角下“医学英语”课程思政建设研究何晴;91-95
党的二十大精神融入“中国近现代史纲要”课教学分析曾璐;96-99+108
红色校史文化育人的功能和路径研究——以北京师范大学为例白媛;林越坤;王思林;100-103+113
红色场馆服务高校思政课建设的有效性评价研究郭胜甫;104-108
红色文化融入新时代高校思政教育的逻辑进路刘菁元;109-113
教育教学研究
学科实践走进课堂教学的困境及路径探究席锐;庄玉昆;114-117+121
理性与习惯：洛克《教育漫话》的德育思想及其启示冯佳琪;118-121
人机协同学习下关怀型师生关系的建构程宝知;122-124
师范性教育异化及其消解邢雅楠;125-127+157
“高校+社区”模式下绘本阅读疗法实践研究——以9岁社交问题儿童小A为例施依秀;孙铭矫;李昕怡;128-132+153
劳动教育课程实施的价值意蕴、现实困境及优化路径孙营;文军萍;133-135+168
高职院校劳动教育实践育人体系构建研究朱青;136-138
“可见的学习”理念下小学字理识字教学的困境及优化路径马常凤;马利云;139-141+146
乡村定向师范生乡土课程开发现状及影响因素研究郑洁;庞柯;142-146
“文学阅读与创意表达”任务群的教学策略研究——以人教版小学语文教材二年级下册第七单元为例陆丽萍;147-149+185
小学高年级“人人岗位责任制”的实践与思考金燕;150-153
“生命语文”视野下初中文言文教学初探——以人教版初中语文教材八年级下册《桃花源记》为例胡娟;154-157
初中语文现代文教学德育渗透策略研究孙佳;158-160+164
数字化背景下教师权威面临的挑战及其应对策略季洋洋;姜丽华;161-164
初中英语音标教学初探李赞;165-168
我国普通高中多样化政策的演进与逻辑理析徐文倩;169-172
整本书阅读教学的层级推进路径探索——以小说《边城》为例谷红丽;173-176
社会工作视域下高职院校学生就业能力提升策略研究伍杨;177-180
职教改革背景下高职院校公共危机教育体系建设研究胡进;181-185
退役复学大学生校园再适应问题研究许亚柯;186-189
大学青年教师时间焦虑的群体困境及超越——基于社会加速批判理论王雪柔;190-192
文化维度理论视域下中美英才选拔标准研究许建美;李婷爽;193-197
教育高质量发展背景下乡村教师专业发展的路径研究杨倩;张庭;赵为源;198-200
文教资料征稿启事2