语言文学研究
汉语偏义复词的古今对比分析——以《左传》为例杨威;1-5
《文心雕龙·神思》“玄解之宰”疑义辨析田沅玉;6-9
华实相扶：论刘勰对“鸿儒马融”的评价胡入文;10-14
语言景观的教育功能研究——以南京大学城为例武悦蕊;石飞;15-18
中国小说方言外译策略分析与建议——以毕飞宇《玉米》的法译为例李巍;19-22
认知翻译学视角下的译者主体性研究——以《英译中国现代散文选》为例杨燕飞;23-26
体面与尽情之间——论“秦可卿之死”的艺术构思杨静宜;27-30
中国当代残障文学史建构研究陈庆艳;国丽芸;31-34
石黑一雄《远山淡影》的时间叙事策略研究吴琼逸;35-38
哲学史学研究
清末民初国文教学法中的学生本位思想研究——以《教育杂志》（1909—1921年）为中心范雪;39-43
近代执中速记函授学校办学特点探微丁伟;李齐亚;李天赐;44-49
思想理论研究
人类命运共同体建设与创造人类文明新形态任伟丹;张胜旺;50-55
中国式现代化视域下共同富裕的三维探赜祁莹莹;张书源;56-61
“三个务必”生成理路的三维向度探赜周书磊;62-67
推动高校党的建设与事业发展深度融合研究邓燊;68-71
铸牢大学生中华民族共同体意识的网络环境建设论析侯玉童;牛梅芳;72-77
新媒体视域下大学生思想政治教育传播策略探究钱娟;78-80
雨花英烈精神融入大中小学思政教育一体化的价值意蕴及对策研究钱雅雯;眭国荣;81-84
伟大建党精神融入高职院校课程思政三重维度：内涵、价值与实践王磬;王学淦;85-88
“大思政”视域下高职院校思政课中的法治教育探究许凤伟;89-91
媒介融合视域下高校思想政治工作体系的研究胡晶;92-95
高校助力大中小学思政课爱国主义教育一体化的路径选择郭雨旸;96-99
高校课程思政的数智化教学创新与改革路径王健;朱文凤;陆阳;100-105
“大学语文”课程思政价值特征及教学路径探索张帆;106-109
“三进”课程中英语读写课程的课堂教学策略研究刘文婷;110-113
新文科背景下金融学专业课程思政建设路径姚洋;杨梦溪;肖瑶;114-117
地方红色文化资源融入大学生理想信念教育的路径探析——以江苏金坛为例张士婷;裴斐;李永鹏;118-121
文化自信视角下红色文化融入高职英语课程教学的研究邓敏;122-125
高校听障大学生网络安全教育分析朱思思;126-129
南京红色文化资源的现状及其保护与开发探析沈阳;赖继年;130-135
忠诚教育视域下高校思政课教师师德师风建设长效机制研究李娇;136-139
科学家精神教育融入高校教师党支部党建工作路径研究王金晶;李学超;140-143
教育教学研究
陶行知“小先生制”的时代特征与启示张磊;144-147
夸美纽斯自然教育观对当今小学德育的启示张若林;马利云;148-151
我国语文课程动态评价的演变分析俞帅名;152-155
教育信息化背景下的特殊教育发展现状研究张卫杰;156-159
促进元认知生成和发展的教学策略及其实施刘永安;160-163
学本评估视角下的高校学业评价学本导向研究宋燕;164-170
高校“模拟电子技术基础”课程项目化教学改革研究及实践饶星星;171-174
近四十年经贸汉语听说教材编写研究门星辰;175-178
论海外华文文学教学中的情境设计李亚萍;179-182
高职院校劳动教育资源开发实践探析敖日格乐;敖敦格日乐;183-186
劳动导师在高校劳动教育课程中育人作用的探究蔡一凡;顾荣华;187-190
浅析新时代红色博物馆的美育功能——以福建省革命历史纪念馆为例刘薇;191-194
新时代高校辅导员职业认同:价值意蕴、矛盾机理和建构路径姚平芳;陶绍兴;195-199
“双创”背景下高校辅导员协同育人模式探究韩天越;200-202
征稿启事2
学术期刊征稿203