基于素质拓展训练的初中体育教学策略研究
张丽敏
摘要：现阶段，学生对体育活动的需求已经从锻炼身体转变为身体、心理、社交能力全面发展。素质拓展训练以其丰富多样的活动和对个体潜能的深度挖掘，为体育教学提供了新的教学视角，能够更好地激发学生的学习兴趣，增强参与感，同时培养学生的团队合作能力、领导能力和解决问题的能力。随着新一轮课程改革的深入，校园教育对于学生身心健康与个性化发展的关注日益增加，传统体育课程内容和教学方法亟待创新。因此，通过系统地分析素质拓展训练与初中体育教学的契合之处，结合初中学生的身心发展特点，探讨将素质拓展训练策略有效融入初中体育课程的具体办法，以期提高体育教学效果，促进学生全面发展。

体育游戏在提升大学生社交能力中的作用研究
葛辰林
摘要：参与体育游戏可以发展学生在团队合作、沟通交流、领导力及冲突解决等社交技能方面的能力。为探究体育游戏在提升大学生社交自信、适应社会能力方面的影响，该研究分析了大学生社交能力的影响因素、体育游戏的功能等，发现体育游戏作为一种教学手段，能有效促进学生社交技能的提升，增强其团队精神，并提高其解决社交冲突的能力。因此，建议高校应将体育游戏作为社交能力培养的重要手段，以促进学生的全面发展。

体育强国战略下学校体育促进青少年体育素养与健康研究
彭政魏婷
摘要：基于《体育强国建设纲要》的要求，深入剖析了新时代学校体育的教学路径以及课余体育在开展过程中对培养青少年体育素养、增进身心健康的不足。针对这些问题，分析了在新课标改革背景下有效提升青少年核心素养与身心健康的具体内容，包括学校通过发展特色体育活动、推动社会体育俱乐部与学校合作等模式，加强课余体育的建设，进而保障体育强国战略的实施。该研究结果有利于推动新时代学校体育体系的多样化发展，促进青少年身体素质的提升和健康行为的养成，为体育强国建设注入强大的创新力、持久力和生命力。


当代体育科技 . 2024 ,14 (21)