摘　要：在写作过程中,细节描写作为一种有效的表达工具,对于丰富文本内容、提升学生写作水平具有不可忽视的作用。然而,许多学生在细节描写方面存在不足,如表达不够生动、细节使用不当等,这不仅影响了写作质量,也限制了学生创造力和想象力的发挥。因此,深入分析细节描写的教学方法,并探讨如何有效引导学生掌握和应用细节描写,对于提高学生的语文写作水平,培养其语文综合素养具有重要意义。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    初中语文 写作教学 细节描写 教学方法
摘　要：思维导图在议论文写作教学中发挥着重要的作用。本文从辅助趣味教学、辅助高效阅读、辅助审题构思等角度出发,对思维导图在高中语文议论文写作教学中的应用展开探究。旨在更好地创新教学方法,为高中语文教师开展议论文写作教学提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    思维导图 高中语文 议论文写作教学

 


摘　要：基于《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)开展初中语文教学,强调学生综合素养的提升,特别是在写作方面。本文从初中语文话题作文的教学目标入手,深入分析当前话题作文教学的现状,诸如教师指导方法的局限性、学生写作能力的不均衡发展,以及教学资源和实践机会的不足等,同时提出一系列教学指导策略。旨在为初中语文教师开展话题作文写作教学提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    初中语文 写作教学 话题作文

 


摘　要：层递式教学模式是一种渐次推进、由浅入深、逐层深化的教学方法,这种教学方法与语文作文的写作过程天然契合。本研究探讨了层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用。通过综合分析学生的反馈和教师的观察记录,得到关于层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用效果的深刻认识,以期为教师改进和优化写作教学模式提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    层递式教学 初中语文 写作教学


摘　要：层递式教学模式是一种渐次推进、由浅入深、逐层深化的教学方法,这种教学方法与语文作文的写作过程天然契合。本研究探讨了层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用。通过综合分析学生的反馈和教师的观察记录,得到关于层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用效果的深刻认识,以期为教师改进和优化写作教学模式提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    层递式教学 初中语文 写作教学


 

摘　要：群文阅读要求学生在阅读学习中应做到与文本对话、与作者对话,能够充分认同和体会群文内容,进而做到对文本的全面解析。这为群文阅读方法的有效应用提供了方向,也为微写作教学的有效实施提供了思路。微写作作为高中学生应掌握的写作方向之一,对学生思维的锻炼、语言的打磨、作文质量的提升具有重要意义。在本文中,笔者从明确群文阅读主题、构建多样阅读文本、丰富群文阅读模式等四个方面入手,分析群文阅读下的语文微写作教学,以期为高中语文教师的微写作教学提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    群文阅读 微写作 高中语文

 


摘　要：本文以高中语文写作教学中的生活化素材积累为研究对象,先分析了传统写作教学中素材积累方面存在的问题,接着说明生活化素材对写作的重要性,最后探讨了高中语文写作教学中积累生活化素材的途径,希望能为一线语文教师的写作教学提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    高中语文 写作教学 生活化素材
 
论文服务：
摘　要：本文采用经验总结法、调查分析法、案例分析法等研究方法,对初中语文写作教学中情境教学法的运用路径与策略进行了综合分析,重点围绕素材分享情境、写作教学情境、合作互动情境、读写结合情境、游戏化情境、导写情境、生活实践情境、评价与诵读情境等方面,探讨了情境教学法在写作教学中的运用策略,希望能为初中语文教师开展写作教学活动提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    初中语文 写作教学 情境教学法
  论文服务：
摘　要：情境教学法是一种以真实的情境和情感体验为基础,通过模拟或创设具体的情境来进行教学的方法。在初中盲校语文写作教学中,学科应用情境教学法可以为教学提供丰富多样的经验和资源,强化学生学习感受,帮助盲生更好学会运用文字语言表达内心所想、所感。本文旨在探讨情境教学法在初中盲校语文写作教学中的应用效果,以期为一线初中盲校语文教师提升盲生的写作水平提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    情境教学法 盲校 写作教学

 

摘　要：本文探讨了新高考背景下少数民族地区高中语文写作教学的现状和面临的问题,提出相应的教学策略,包括注重语言基础知识积累、加强书面用语训练、开展读写结合活动、挖掘乡土教学资源、培养学生审美情趣等,以期为广大少数民族地区高中语文教师提升写作教学质量提供参考。
【分　类】    【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】    新高考 少数民族地区语文教学 写作教学