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源于内“思”,溢于外“辨”——议论文写作教学中培养学生思辨能力的策略研究
《中学生作文指导》2024年 第3期
雷丽丽 山东省济宁市济宁学院附属高级中学 山东济宁272000
摘 要：本文以高中议论文写作教学为研究对象,探讨了思辨能力在议论文写作中的重要性,分析了当前高中议论文写作教学中面临的挑战和存在的主要问题,提出了高中议论文写作教学中培养学生思辨能力的策略,旨在为高中语文教师的议论文写作教学提供参考。
【关键词】 高中语文 议论文写作 思辨能力
基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径
《中学生作文指导》2024年 第3期 |
谭世奕
江苏省苏州市吴江区吴江中学 江苏苏州215200
论文服务：
摘 要：本文探讨了基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径,强调了批判性思维与语文核心素养的关系,突显了思辨作文对提升学生语文核心素养的作用。文中还提出了一系列实践方法,以期为高中语文教师的教学实践提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 高中语文教学 批判性思维 思辨作文
七年级语文微写作教学表现性评价的应用分析
《中学生作文指导》2024年 第3期 |
郑素婷 福建省邵武第六中学 福建南平354000
论文服务：
摘 要：微写作的文段基本在140字到200字之间,具有字数少、形式多样、内容丰富等特点,是一种带着材料的任务式写作。本文通过分析七年级微写作评价量规的应用以及通过案例分析比较两组学生在评价量规下微写作能力的差异,得出评价量规在七年级微写作教学中的具体设计与应用,以期为七年级语文写作教学提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 七年级语文 表现性评价 微写作
初中写作教学中的“伪美文”化弊病及矫正策略
《中学生作文指导》2024年 第3期
刘敏 重庆市武隆区实验中学 重庆408500
摘 要：在当前的初中语文写作教学中,有一种“伪美文”化的倾向。本文从内容、语言、情感等几个要素出发,分析“伪美文”化在写作中的具体体现,并提出通过坚持求真、培养体察生活的眼光、表述准确的语言、确立个性化的考评标准等策略,以矫正“伪美文”化倾向,为初中语文教师提高写作教学质量提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 初中语文 写作教学 “伪美文”
写作来源于生活——初中语文生活化写作教学策略探究
《中学生作文指导》2024年 第3期
陆玉宏 江苏省兴化市楚水初级中学 江苏泰州225700
摘 要：如今的语文教学倡导基于学生的生活经验开展教学活动。在写作指导方面运用生活化教学理念,渗透“写作来源于生活”思想,帮助学生立足生活,实施非虚构写作十分必要。对于初中语文教师而言,引导学生基于“真情实感”进行写作,是写作教学的重中之重。基于此,本文结合2022版语文课标中关于写作教学的要求,以帮助学生将生活体验融入自己的作文为重点,对初中语文生活化写作教学策略加以探究,以期为教师优化写作教学提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 初中语文 生活化写作 写作指导 生活化教学
项目式学习在初中语文写作教学中的应用实践——以八年级上册第三单元《学习描写景物》为例
《中学生作文指导》2024年 第3期
徐抒芳 湖南省邵阳市第五中学 湖南邵阳422000
摘 要：项目式学习这种教学形式正日益引起重视。本文分析了项目式学习的优势,并以八年级上册第三单元中的《学习描绘自然环境》为例提出了项目式学习在初中语文写作教学中的应用策略,分析了其应用效果,以期为语文教师将项目式学习应用于写作教学提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 项目式学习 初中语文 写作教学
项目式学习在初中语文写作教学中的应用实践——以八年级上册第三单元《学习描写景物》为例
《中学生作文指导》2024年 第3期 |
徐抒芳 湖南省邵阳市第五中学 湖南邵阳422000
摘 要：项目式学习这种教学形式正日益引起重视。本文分析了项目式学习的优势,并以八年级上册第三单元中的《学习描绘自然环境》为例提出了项目式学习在初中语文写作教学中的应用策略,分析了其应用效果,以期为语文教师将项目式学习应用于写作教学提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 项目式学习 初中语文 写作教学