《中学生作文指导》2024年04期
写作有法
紧密互动,打开写作的思路——高中议论文互动式写作教学策略
晏冉2-5
高中语文应用文写作中的逻辑思维训练与实践
刘羽琳6-9
高中议论文写作教学中培养学生思辨能力的策略研究
吴璇10-13
情境教学法在高中语文写作教学中的应用
马宁宁14-17
基于核心素养的高中语文写作教学有效策略探究
谢碧玉18-21
高中语文写作教学的实用性与创新性研究
董恒22-25
视觉思维在高中语文写作教学中的应用
翁凡凡26-29
高中语文微写作教学策略探究
王宏哲30-33
初中语文写人记叙文中的细节描写指导
王印超34-37
"思辨性阅读与表达"任务群下的初中议论性文章写作教学实践——以"议论要言之有据"教学设计为例
叶珍玉38-41
写作有法
生活化视角下初中语文新闻写作教学路径探究
何海香42-45
基于翻转课堂的初中语文写作教学设计与实施
韩敬文46-49
情感教育在初中语文写作指导中的应用与作用
杨才根50-53
以情境任务驱动初中语文写作教学
董梅54-57
初中语文写作教学方法探讨
任旺强58-61
阅读有方
深度阅读,主动探究——基于新高考的高中语文阅读教学策略
董娜62-65
基于智慧课堂的高中语文阅读教学模式探究
汪绍平66-69
新课标背景下初中语文整本书阅读教学的创新与实践
肖卫民70-73
倾听文本与心灵的对话——初中语文批注式阅读教学例谈
瞿娅74-77
基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计——以《经典常谈》为例
陈玲78-81
阅读有方
"1+X"模式引导下的初中语文群文阅读教学
李鸣82-85
"一体四有":学习任务群视域下现代诗歌阅读教学的设计与实施
赵军敏86-89
借助群文阅读,优化高中语文诗词教学课堂
林金花90-93
基于深度学习的初中语文阅读教学策略
胡君慧94-97
初中语文阅读教学中文本细读的运用
庄文英98-101
基于核心素养探究初中语文群文阅读教学策略
牛爱珍102-105
高效开展初中语文小说阅读教学的策略探讨
刘敏106-109
语文视点
初中语文教学中活用课外阅读资源进行写作指导的实践研究
尼云110-113
高中语文教学中文学阅读与写作的融合探究
王倩114-117
初中语文读写结合教学的有效实施策略
王韶华118-121
语文视点
基于阅读教学提升学生写作能力的路径探索
张静122-125
试析初中语文教学中的读写结合
汪岩126-129
在初中古诗词教学中培养学生文化自信的途径探究
韩璟铭130-133
高中语文课本剧助力教学的探索与实践
吴海燕134-137
学科融合视角下的初中语文项目化教学
沈燕138-141
新课标视域下初中语文作业设计及实施路径研究
唐梁琼142-145
打造书声琅琅课堂,做好初中语文朗读教学
张伟146-149
备考锦囊
以高考议论文写作为例谈培养学生思辨性表达能力的路径
黄梅洪150-153
高考关系型作文写作指导
陶丽君154-157
新高考背景下古诗教学路径探索
刘匡溱158-161