《中学生作文指导》2024年03期
写作有法
源于内“思”,溢于外“辨”——议论文写作教学中培养学生思辨能力的策略研究雷丽丽
基于批判性思维的高中语文思辨作文思维路径谭世奕
七年级语文微写作教学表现性评价的应用分析郑素婷
初中写作教学中的“伪美文”化弊病及矫正策略刘敏
写作来源于生活——初中语文生活化写作教学策略探究陆玉宏
项目式学习在初中语文写作教学中的应用实践——以八年级上册第三单元《学习描写景物》为例徐抒芳
初中语文写作教学中细节描写的教学方法分析李军
思维导图在高中语文议论文写作教学中的应用研究张海丽
基于新课标的初中语文话题作文写作指导郝庆政
层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用探讨王曼
核心素养视域下作文互评互改教学模式研究吴翠屏
群文阅读背景下高中语文微写作教学策略研究宫黎黎
高中语文写作教学中生活化素材的积累研究黎美清
初中语文写作教学中情境教学法的应用探讨王伟
情境教学法在初中盲校语文写作教学中的应用研究高若云
新高考背景下少数民族地区高中语文写作教学策略探索鲁卫东
阅读有方
依托智慧脑图 润养高阶思维——初中山水古文“一切景语皆情语”主题阅读课例探析刘瑛
高中整本书阅读《红楼梦》教学探究狄宣伟
高中文言文大单元阅读教学研究——以部编版语文必修下册第一单元为例蔡盈盈
文本细读在高中语文阅读教学中的应用探索韩高玲
批注阅读在高中语文阅读教学中的应用策略探讨林雪红
学习任务群对高中生群文阅读能力的影响研究王福秀
论学习情境在高中语文阅读教学中的有效创设廖国华
任务驱动法在高中语文小说教学中的实践应用姬圣凤
新课标视域下高中语文整本书阅读教学探究郑明川
基于深度学习的初中古诗词阅读教学策略张永卫
基于核心素养的初中语文群文阅读教学策略卢淑霞
初中语文群文阅读教学探究黄智恒
拓展式教学在初中语文阅读教学中的应用探究任怡红
语文视点
为阅读与写作插上想象的翅膀——谈初中语文阅读与写作教学王富涛
以群文阅读,促写作提升——谈初中语文群文阅读与写作融合的有效策略赵骅
读写结合模式在初中语文教学中的应用研究李宗强
初中语文写作与阅读一体化教学的实践探索韦媚
在初中语文阅读教学中提升学生写作能力的策略探讨张昊鹏
情境教学法在高中语文教学中的应用陈涛
新课标背景下初中文言文教学策略探讨张蕾
新课标理念下“学习任务群”在初中语文课堂教学中的应用探析尤金木
“双减”政策下初中语文作业设计的现状与改进策略研究何晓燕
借力智慧课堂,实现优质教学范富英
新课标背景下开展初中语文实践活动策略探究林法宁