《中学生作文指导》2024年02期
写作有法
人物描写类写作教学的方法与技巧分析杜乔
于细微处显传神——记叙文写作教学中细节描写的指导策略任铭娟
推行阶梯式训练模式,优化初中语文写作教学——谈初中语文作文阶梯式训练郑雪兰
高中语文教学中促使学生掌握写作技巧的路径探讨程克勇
微写作在初中语文写作教学中的应用探索白艳
刍议以情境任务驱动初中语文写作教学的策略刘春早
支架式教学在初中语文写作教学中的应用研究刘西康
叶圣陶“立诚”写作理念下初中语文写作教学策略王蕾
融合与创新:用信息技术助力初中语文写作教学韦靖薇
核心素养视域下初中语文互评互改式作文教学模式研究李译火
试论情境教学法在初中语文写作教学中的应用孙强
初中语文写作教学之素材积累引导策略研究彭忠芳
基于群文阅读的高中语文写作指导陈家松
在高中语文写作教学中培养学生逻辑思辨能力的策略朱一凡
提升初中语文课堂写作教学有效性的路径探讨刘敏
阅读有方
初中名著阅读项目式学习实践分析——以《水浒传》为例林素敏
核心素养视域下高中语文课堂深度阅读教学中的美学实践与思考刘地长
指向思维发展与提升的高中语文史传类作品联读——以部编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》《鸿门宴》为例王韬
高中语文教学中中国文学经典作品的教学策略与效果研究孟晓盈
思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用探究皇沁函
探索群文阅读教学方法 打造群文阅读高效课堂林艳鲜
例谈学习任务群在高中语文小说教学中的应用张晓雷
谈“五选”教学策略在初中语文群文阅读教学中的实施李云
教读、自读、课外阅读“三位一体”的古诗词群文阅读教学模式研究游新珠
深度学习视域下的高中语文阅读教学研究沈书望
基于“5G+专递课堂”的初中语文区域融合阅读教学实践王英铭
初中语文个性化阅读教学策略的建构与运用董文娟
初中语文整本书阅读教学:引领学生走向深度阅读郝连宝
探究初中语文教学中培养学生阅读能力的策略东广胜
借助项目式学习 推动学生深度阅读王宏峥
语文视点
为阅读和写作插上想象的翅膀——谈初中语文阅读和写作教学贾巧云
初中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究杨雪芹
刍议高中语文思辨性写作融合群文阅读教学的措施谢凯琦
高中语文以读促写教学策略探索卢玮钰
初中文言文教学中思维可视化的实践研究蔡荔敏
大单元视域下初中语文新闻“活动·探究”单元教学实践研究黄国权
基于“学习任务群”的初中语文有效教学策略探讨黄世吟
“双减”政策下初中语文优质作业设计探究张修建
育人导向下的初中语文跨学科主题学习实践研究朱碧心
探究数字化教育背景下优化高中语文课堂导入的路径曾瑞玲