初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究 
 孙引弟
摘要：游戏化教学理念为初中信息技术教师构建高效的课堂提供了指导思想,为促进学生高效学习提供了实践依据.教师在信息技术教学活动中,应该深入分析游戏化教学的内涵,将游戏元素与教学策略相结合,创造富有趣味性和互动性的学习环境,发挥学生主观能动性,促进学生高效学习.文章对初中信息技术教学中游戏化教学应用的意义、原则和策略三部分内容进行了阐述,旨在为初中信息技术教师提供有效的游戏化教学方法,提高教学质量和学生的学习效果.

大单元视域下小学高年级学生语文阅读能力提升研究 
 张益萍
摘要：阅读能力的培养一直是小学语文教学中的核心内容,对小学高年级学生而言,这一时期是学生语言认知和阅读理解能力迅速发展的关键阶段.阅读能力的构成涵盖了从字词识别到文本理解、从句子分析到批判性思维等多个方面.大单元视域为提升学生的语文阅读能力提供了新的思路和方法,强调在宽广的知识背景下,通过综合、主题化的学习单元,促进学生深入理解文本,提升信息处理能力和批判性思维能力.文章围绕小学高年级语文教学展开论述,从阅读能力培养的角度入手,探讨了大单元视域下的多种教学策略,包括互动式阅读教学、分层次阅读教学、问题导向的阅读教学以及多媒体辅助阅读教学等,旨在为教育工作者提供实证基础和理论指导,以促进学生在大单元教学模式下有效提升阅读能力.

小学道德与法治生活化教育的应用探究 
 李智腾
摘要：时代在不断发展变化,许多新颖的教育理念、模式应运而生,生活化教育就是其中之一,凭借自身优势得到了广大教师的认可、关注.教师要积极转变教学思维,调整教学手段和方式,从学生生活角度入手,利用生活化教学方式引导学生学习和探究课程内容,让学生结合生活阅历和经验分析课程内容,感知课程知识内涵,在形成深刻理解的同时,实现认知水平、道德素养的更上一层楼.基于此,文章首先解读生活化教育,接着分析小学道德与法治生活化教育的应用价值、路径,希望为道德与法治教学改革创新提供有益参考.

家庭教育研究 2024年5期