促进知识结构化的小学数学单元作业设计策略研究 
 吴小丽
摘要：文章以家庭教育为基本教育理念,以促进知识结构化为研究目的,以小学数学单元作业设计为核心主题,分析了基于家庭教育的知识结构化教育理念的主要内容,阐述了寻找知识逻辑联系点、培养知识结构化思路、掌握知识结构化方法的基本原则,提出了项目式作业设计、生活类作业设计、多媒体作业设计和社会实践作业设计的具体策略.旨在探讨合理设计小学数学单元作业、促进知识结构化的方法,以期为家校共育理念下的小学数学单元作业设计提供参考.

基于问题导向的高中历史作业设计途径探析 
 陈牡丹
摘要：在当前的高中历史改革进程中,培养学生的问题意识是非常重要的工作方向.结合新课改的要求来看,高中时期的历史教育强调学生由"学会"向"会学"转变,聚焦于学习历史过程,侧重于识别问题、深入研究问题以及寻找问题的解决方案.同时,新课标进一步强调要用问题引领教学,而作业设计是历史教学中的关键一环,基于问题导向的高中历史作业设计对培养学生的思维品质和核心素养意义重大.基于此,文章对基于问题导向的高中历史作业设计意义进行了探析,并结合具体的教学内容对基于问题导向的高中历史作业设计途径与策略展开了深入分析.

新课标背景下初中历史作业的设计与优化策略 
 郭南丁
摘要：随着新课标的实施,历史教学加强了对学生综合素质的重视和关注,要求教师优化和调整历史教学的整个流程,进一步丰富历史课堂教学内容,活跃历史教学氛围,推动历史教学质量和效率提高,为学生历史核心素养的培养提供支持,促进学生全面发展.文章从历史作业的设计入手,立足新课标,探索具体的优化策略,旨在帮助学生进一步加深对历史的理解,培养学生良好的历史思维,形成正确的历史情感态度.如此能顺利落实历史课堂改革目标,为历史教学的发展提供更多支持.


家庭教育研究 2024年5期