指向减量提质的英语作业设计
秦香娟
摘要：<正>“双减”背景下，小学英语学科更要通过完善和改进作业设计，在减量的
基础上确保提质、增效，落实素质教育目标。作业的布置旨在帮助学生巩固所学知识
，提高学生学以致用的能力，内容主要以识记词汇、背诵句段、听说交际和读写训练
为主。但现实是不少教师布置的作业形式相对单一，无法兼顾学生的个体差异，导致
作业设计低效。为此，教师要深刻领会“双减”要义，立足学情，转变“一刀切”的
作业模式，突出作业的趣味性、分层性和多元性，消解学生做作业的畏难情绪，真正
发挥作业的功能，确保作业减量提质。一、作业设计要有趣味，抓住学生的好奇心



设置趣味性作业，提升学生英语学科素养
张佩佩
摘要：<正>作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，增强学生语言运用的能力，同时还
能帮助学生在自主学习的过程中培养解决问题的能力和自律的习惯。但当前小学英语
作业存在枯燥无味的现象，无法激发学生的兴趣，也削弱了作业的功能。基于此，教
师可设置趣味性作业，这能让学生在轻松愉快的氛围下进行学习，增加对英语学习的
积极性。一、设置绘画类作业通过绘画与英语的结合，教师能创造积极的学习氛围，
激发学生学习英语的兴趣。教师可设置以下作业：要求学生通过绘画展示单词的意思
和用法，深入理解和记忆单词；



英语画刊(高中版). 2024(12)