《英语画刊》(高中版)2025年19期
目录
名篇欣赏
社交健康是幸福长寿的关键（英文）Kasley Killam;3-5
影视天地
帕丁顿熊3：秘鲁大冒险张成斯;6-7
海外风情
锡瓦绿洲:金色沙丘、盐湖与远古之谜的交汇之地董丽欣;8-9
名著之窗
博兹札记Charles Dickens;10-13
绿色地球
消失的翅膀（英文）李芳诺;14-15
走马观花
雷讷——一个风景如画的渔村朱琳娜;16-17
创意天地
由自行车零件和轮胎制成的雕塑（英文）Cindy Chinn;18
开心一刻
最大的缺点（英文）庄奇诺;19
加入马戏团（英文）程垚垚;19
额外支付（英文）柳尚;19
模拟试卷
高考英语模拟试卷（七）闻晓晓;20-27
精彩课堂
英语学习活动观指导下的高中英语阅读活动设计与实践——以人教版必修一Unit 5 Reading and thinking为例江俐娜;28-30
围绕单元主题内容，高效设计单元导入活动——以牛津译林版七年级下册Unit 1 Welcome to the unit板块为例尤佳;31-33
读写结合，打造高效英语课堂——以牛津译林版选择性必修三Unit 1为例尉海清;34-36
核心素养背景下英语项目式学习活动的设计与实践——以人教版七年级上册Unit 5的Project板块为例周娜娜;37-39
阅读点津
高中英语阅读课堂上多类型问题的设计——以牛津译林版必修一Unit 1为例倪仁宗;40-42
体验式学习在英语故事类文本阅读中的实践陈小平;43-45
高中英语阅读课堂读后迁移活动——以牛津译林版必修二Unit 3 Extended reading为例申翠;46-48
听说拓展
英语学科核心素养背景下高中英语听力技能的训练——以牛津译林版必修二Unit 1 Integrated skills板块A部分为例王雯婷;49-51
教学实践
英语学习活动观下的高中英语读写整合实践——以新人教版选择性必修一Unit 2 Using language板块为例郑慧;52-54
英语学习活动观下的阅读教学实践——以人教版八年级下册Unit 4 Section B为例顾琴娟;55-57
聚焦理解能力提升的高中英语主题探究式阅读教学实践薛徐行;58-60
大单元视域下的英语课堂教学实践朱春艳;61-63
教学设计
大观念下的高中英语单元整体设计——以牛津译林版必修二Unit 3为例周慧;64-66
依托单元主题内容，设计英语项目式学习活动——以牛津译林版七年级上册Unit 5为例刘健;67-69
英语阅读课堂活动的层次化设计——以牛津译林版九年级下册Unit 1 Reading 1为例赵静;70-72
读写结合
新高考背景下的读后续写指导——以牛津译林版必修三Unit 2为例李静;73-75
高中英语读后续写强化训练中学生主体性的发挥叶乐红;76-78
英语学科核心素养背景下高中英语读后续写的强化训练左滢;79-81
课堂内外
设计创意类英语作业，培养学生创新性思维能力卞成琳;82-84
让英语作业成为学生英语学习的助力——以牛津译林版七年级上册Unit 4为例金羽西;85-87
问题探讨
将英语绘本有机融入课堂教学，开启英语学习的新篇章朱华进;88-90
在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的尝试王亚娟;91-93
如何借助语块理论提高词汇教学效率王永红;94-96
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