《英语画刊》(高中版)2025年18期
目录
名篇欣赏
如何应对不认真听你说话的人Allison Shapira;3-5
文娱天地
塞巴斯蒂安·汉森：继续成为一个更好的演员丁秀秀;6-7
诗与歌
梦想兰斯顿·休斯;8
一网打尽
恐龙粪便博物馆林琳;9
海外风情
波西塔诺：海边的绚烂小镇任青文;10-11
中国文化
关于夏至你应该知道的5件事仁民朝;12-13
走马观花
迷人的初夏旅游目的地赵媛媛;14-15
互动园地
棒冰棍企鹅钱阳;16-17
开心一刻
几只苍蝇？（英文）鲁鑫;18
谁先？（英文）林敏芷;18
你会拼吗？（英文）冯楚灵;18
阅读点津
依托思辨性阅读优化英语阅读教学陈玉;19-21
语言输出视角下的高中英语阅读课堂严丽;22-24
走向深度阅读，拓展思维广度与深度戴伟;25-27
深度学习视域下的高中英语阅读课堂曾伟琴;28-30
读写结合
支架理论下的高中英语读后续写设计刘金燕;31-33
写作指导
支架理论视域下优化高中英语写作朱运花;34-36
精彩课堂
鼓励互动，激活语法课堂程莉;37-39
依托思维导图，构建英语课堂周益;40-42
依托英语学习活动观，设计层次化的阅读课堂活动——以外研版必修一Unit 5为例游新华;43-45
问题探讨
教学做合一理念下的英语阅读实践周良;46-48
让英语学习真正发生——以牛津译林版六年级下册Unit 1为例房敏;49-51
教学前沿
让语言学习成为联结世界的纽带吴超琴;52-54
深度学习在高中英语单元整合中的实践于颖;55-57
挖掘教材育人元素，体现育人为本理念井会;58-60
英语课本剧与大单元教学内容的整合孙小娟;61-63
词汇探微
创设多元互动，激活词汇课堂徐慧;64-66
绘本教学
在主题英语绘本阅读中提升学生的综合语言能力——以绘本Splash!为例沈婷;67-69
教学实践
指向发展学生英语学科核心素养的Wrap-up time板块的活动设计思路季桂萍;70-72
以学生为主体的高中英语语法知识总结——以人教版必修一Unit 1 Discovering Useful Structures为例李佳薇;73-75
以学生为主体的低段英语Story time活动的设计与实施——以牛津译林版三年级下册Unit 4为例张倩倩;76-78
指向高阶思维的英语表现性任务教学实践沈丽娟;79-81
跨学科学习视域下的英语教学设计——以牛津译林版六年级下册Unit 3为例郭雨雯;82-84
指向思维品质培养的英语阅读实践活动谢培;85-87
课堂内外
引入日常互动实例，培养学生英语应用能力史可法;88-90
多模态视角下的英语作业设计郭佳雯;91-93
“双减”政策下的英语增值型作业实践朱雯;94-96
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