《英语画刊》(高中版)2025年14期
目录
非凡人生
洛杉矶“游击园丁”罗恩·芬利张梁申;3-5
时文阅读
收集雾气可为干旱城市供水卢斯杨;6
数百年来首对鱼鹰在爱尔兰繁殖王永眉;7
文化背景
国际家庭日陈轶可;8-9
寓言森林
悲伤的孔雀宋莺莺;10-11
科学小实验
制作一个阿基米德螺旋抽水机倪晔;12-13
体坛纵横
什么是波萨球？陈滉漾;14-15
动物世界
猎豹、美洲豹和花豹薛小殷;16-17
开心一刻
飞行学校（英文）白晴;18
一只会说话的狗（英文）林敏芷;18
牙科术语（英文）鲁鑫;18
阅读点津
英语学科核心素养背景下阅读文本中育人价值的挖掘——以牛津译林版六年级上册Unit 7 Story time为例顾文婷;19-21
产出导向法：赋能英语阅读的“魔法棒”杜春蕾;22-24
读写结合
读写结合促进学生英语写作能力的提升袁静华;25-27
写作指导
课内外融合下的英语单元主题写作实践陈耀;28-30
词块理论下英语写作课堂的优化钱丽芳;31-33
真实情境引领下的英语写作研究——以牛津译林版七年级上册Unit 2 Task为例金燕;34-36
听说拓展
围绕单元主题意义的英语口语练习活动的设计与实施王怡欢;37-39
创设体验作业，拨动口语思维的弦顾婧;40-42
精彩课堂
英语学科核心素养背景下英语语法课堂活动的设计与实施——以牛津译林版七年级下册Unit 3 Grammar为例曹洁;43-45
聚焦跨学科融合，构建精彩英语课堂薛娜;46-48
任务型教学构建高效英语课堂的实践张海玲;49-51
单元整体视角下的英语课堂柏霜叶;52-54
教学评一体化下的英语课堂变革与实践申曙曙;55-57
问题探讨
拓展英语句型指导思路，把握句型课堂重要原则朱莉莎;58-60
利用英语Story time板块，提高学生基本语言能力——以牛津译林版六年级下册Unit 3板块为例石雪;61-63
互动式课堂模式下的Story time板块活动设计与实施——以牛津译林版三年级上册Unit 5为例徐建芸;64-66
教学前沿
育人价值导向下的英语故事教学设计——以牛津译林版六年级上册Unit 1为例赵盼;67-69
设置挑战性问题，提升创造能力张海艳;70-72
绘本教学
单元主题意义下的英语课外主题绘本课堂实践——以牛津译林版三年级下册Unit 5为例朱清;73-75
教学实践
英语Integrated skills板块教、学、评一体化活动的设计与实施——以牛津译林版九年级下册Unit 4为例朱荣花;76-78
单元教学目标下英语项目式学习活动的设计与实施——以牛津译林版六年级上册Unit 2为例骆媛媛;79-81
基于主问题的初中英语单元整体教学设计林萌;82-84
大观念视角下英语单元整体教学设计的实践与反思傅斌华;85-87
教学评一体化下的英语单元整体教学实践邓龙梅;88-90
课堂内外
教、学、做统一思想下的英语实践类作业设计杨艳晴;91-93
英语课内外融合阅读教学设计——以牛津译林版五年级下册Unit 1为例薛心怡;94-96
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