《英语画刊》(高中版)2025年11期
目录
非凡人生
特奥·詹森：在艺术与工程学之间（英文）李白云;3-5
时文阅读
学生用人工智能学习英语苏安;6
英国村庄用坑坑洼洼的道路打造主题公园金海兰;7
文化背景
世界图书和版权日赵楠;8-9
寓言森林
两只山羊宋韵野;10-11
科学小实验
气球魔术中的伯努利原理周达雅;12-13
体坛纵横
高尔夫：一项时尚优雅的运动房子扬;14-15
动物世界
伪装大师大林鸱范益维;16-17
开心一刻
严重超载（英文）何欢;18
你在哪儿出生？（英文）陈树;18
坏了的自行车灯（英文）米岳霆;18
阅读点津
深挖主题意义,提高阅读素养李尧;19-21
抓好四个基点,开展寓言类语篇阅读教学实践何金梅;22-24
核心素养背景下英语阅读课堂上问题的多样化设计吴宝霞;25-27
主题意义下的英语多文本阅读刘霞;28-30
以问题链构建高中英语阅读高效模式顾慧春;31-33
写作指导
高中英语课堂中的应用文写作高丽;34-36
中学生英语写作中逻辑连贯的构建技巧张尧;37-39
精彩课堂
学科融合视域下的英语阅读课堂谢培;40-42
主题情境下的英语语法复习课堂活动设计——以牛津译林版八年级上册Unit 1语法复习为例林杏;43-45
小组合作学习模式下的英语阅读课堂活动设计陈艳;46-48
学习活动观视域下的英语阅读课堂刘亚莉;49-51
任务型模式在高中英语课堂中的实践——以牛津译林版必修一Unit 3为例方静;52-54
问题探讨
“生活教育”理念在英语课堂上的践行李海侠;55-57
英语学习活动观下的阅读教学实践活动——以牛津译林版四年级下册Unit 5为例沈玉慧;58-60
英语阅读课堂上对学生文化素养的渗透和培养——以牛津译林版七年级下册Unit 4 Reading为例张蒙晰;61-63
教学前沿
思维品质导向下的英语问题导向式学习方法——以牛津译林版九年级上册UNIT 4为例丁海娟;64-66
核心素养下英语教学的跨学科融合实践周璐;67-69
英语阅读课堂上对学生批判性思维能力的培养王丽;70-72
开展迁移创新类活动,强化深度学习单南南;73-75
教学实践
英语阅读课堂上教、学、评一体化的构建与实践——以牛津译林版九年级上册Unit 3 Reading为例唐琳露;76-78
单元主题下英语项目式学习活动的设计与实施——以新人教版七年级下册Unit 1为例叶火云;79-81
聚焦单元主题意义,提升英语阅读质量张薇;82-84
教学评一体化在英语课堂的实践邵煜;85-87
核心素养导向下高中英语阅读课堂教学实践研究韦红梅;88-90
课堂内外
生活教育理论下英语生活实践类作业的实施陈玉荣;91-93
“有趣有效+有声有色”视角下的英语作业高效设计周倩雯;94-96
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