《英语画刊》(高中版)2025年09期
目录
名篇欣赏
如何找到自己真正擅长的事情（英文）Jason Feifer;3-5
文娱天地
系列纪录片为野生动物保护带来新的“熊猫元素”刘振河;6-7
诗与歌
阳光有一种愉快的方式Annette Wynne;8
一网打尽
帽带企鹅的睡眠挑战刘慕思;9
海外风情
毛利窑烤单甜;10-11
中国文化
春分的习俗吴南朝;12-13
走马观花
美丽的罗马喷泉林文馨;14-15
互动园地
燕麦盒水族箱孙敏思;16-17
开心一刻
数学困难（英文）姚远;18
土豆的可能性（英文）马庆;18
一次悠闲的散步（英文）张语妮;18
阅读点津
高中英语阅读结合导学单的实践陈从慧;19-21
巧用可视化资源，提升阅读素养邢佳佳;22-24
从批判性思维入手增强阅读理解能力王蕾;25-27
读写结合
在高中英语课堂有效开展读写结合活动王春燕;28-30
读写结合在英语课堂中的实践——以牛津译林版七年级上册Unit 8为例曹巧玉;31-33
写作指导
少教多学理念下的写作课堂仲小燕;34-36
巧用教材阅读文本，提升读后续写能力周子群;37-39
听说拓展
前置性补偿：听力教学的新举措汪岚;40-42
利用学生身边资源 优化口语能力唐晓春;43-45
精彩课堂
借助生活化理念，增加英语课堂的活力苏瑞;46-48
英语课堂中融合角色扮演法的实践与思考——以牛津译林版九年级上册Unit 6为例黄春美;49-51
大单元理念下的英语课堂实践——以牛津译林版九年级上册Unit 5为例曹洁;52-54
问题探讨
项目化阅读：拨动每个学生思维的弦朱慧;55-57
素养导向下的英语项目化学习王贝贝;58-60
单元整体视域下开展英语小结课的思路——以牛津译林版九年级上册Unit 2为例戴平平;61-63
教学前沿
核心素养背景下英语项目化学习活动的设计与实施——以牛津译林版六年级上册Unit 7为例包洋;64-66
开展项目化阅读教学，提升学生语言能力姚盛;67-69
项目式学习下的英语Project实践研究周宁;70-72
词汇探微
“主题话题”视域下的英语词汇结构化复习任海燕;73-75
优化高中英语词汇课堂实效的方法许玲林;76-78
绘本教学
补充英语绘本阅读资源，落实英语课堂育人功能——以绘本The King’s Yu Player为例卞敏;79-81
教学实践
优化作业设计，为英语教学高效赋能俞健;82-84
借助即时评价，提升阅读能力樊璟;85-87
课堂内外
创设单元整体实践性作业，提升学生学科素养花卉;88-90
英语学科核心素养背景下创意类作业的设计与实践刘璇;91-93
注重课内外融合，建构高品质英语课堂周洁;94-96
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