《英语画刊》(高中版)2025年08期
目录
温暖人生
橡树守护者卡罗尔-安妮·奥卡拉汉（英文）林雯静;3-5
海外风情
极地公园——世界最北端的动物公园罗宋;6-7
暖心小屋
乞丐与女士（英文）王菲菲;8-9
科学小实验
火车车轮的科学李奇鸣;10-12
时文阅读
NASA探测器有史以来最接近太阳蒋美欣;13
体坛纵横
国际象棋拳击赛：智力与暴力的结合胡大成;14-15
动物世界
弹涂鱼：在陆地上行走的鱼白启燕;16-17
开心一刻
在面包店（英文）李诗杭;18
拜访雪屋（英文）罗绮;18
未打开的账单（英文）方莹莹;18
阅读点津
在阅读课堂设置迁移创新类活动沈文蕾;19-21
利用“Let’s read”项目，养成阅读习惯陆煜烨;22-24
引入“KWL+”阅读模式，发展学生高阶思维刘琳;25-27
教学评一体化下的高中英语阅读实践郭鹏燕;28-30
搭建场景阅读情境，促进学生深度学习陈雯娟;31-33
学习活动观下的英语体验式阅读实践董瑾;34-36
读写结合
思维可视化下的高中英语读后续写教学设计夏莹;37-39
听说拓展
学生英语口语能力培养研究陈阵;40-42
单元整体视域下的英语听力课堂高爽;43-45
精彩课堂
“人与自然”主题式活动导向课堂实践张蕾;46-48
“五育并举”背景下英语阅读课堂的构建与优化丁青青;49-51
借助思维可视化工具，促进高效高中英语课堂生成杜文昊;52-54
问题探讨
促进教学评一致：英语单元教学中的表现性评价——以牛津译林版四年级上册Unit 7为例沈桂华;55-57
多视角下学生英语语用能力的培养白熠楠;58-60
教学前沿
单元主题意义引领下的英语单元整体作业设计——以牛津译林版四年级上册Unit 2为例秦家慧;61-63
大观念视域下的英语单元整体教学分析与设计——以牛津译林版八年级上册Unit 1为例开祥娟;64-66
高中英语课堂中的个性化单元设计——以牛津译林版选择性必修三Unit 1为例贺春芳;67-69
主题意义引领下的英语单元整体教学实践朱凤;70-72
词汇探微
如何利用词块优化英语写作王琳;73-75
绘本教学
补充课外绘本阅读资源，拓展学生英语阅读视野——以绘本What Did You Get?为例殷丽萍;76-78
英语学习活动观下的英语绘本阅读教学活动设计——以绘本Tiger Is Coming为例柏梅;79-81
教学实践
在Story time板块活动设计中践行英语学习活动观——以牛津译林版六年级上册Unit 8 Story time板块为例沈铭轩;82-84
主题导向下的英语结构化复习举措张利琴;85-87
思维品质培养下的英语语法教学实践华雪莲;88-90
课堂内外
核心素养背景下英语作业设计的基本原则柳娟;91-93
高中英语课堂中学生跨文化交际意识的培养——以牛津译林版必修二Unit 3为例袁媛;94-96
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