《英语画刊》(高中版)2025年07期
目录
名篇欣赏
每个孩子都需要一个冠军（英文）丽塔·皮尔逊;3-5
探索频道
闪电能量的潜力肖梅;6-7
海外风情
布拉格天文钟：中世纪工程杰作叶弘波;8-9
文学之窗
伟大的虚构Laura Miller;10-13
热点探寻
训练后能嗅出野生动物走私的老鼠（英文）谷澍;14-15
走马观花
爱尔兰布伦超凡脱俗的岩层曹芳;16-17
一网打尽
青少年发现宠物食品中潜在有害的防腐剂Maria Temming;18
开心一刻
为什么会下雨？（英文）张珍媛;19
视力不好的罗威纳犬（英文）闫相如;19
唱圣诞颂歌（英文）李茵;19
模拟试卷
高考英语模拟试卷（三）杜静玟;20-27
精彩课堂
指向深度学习的英语阅读活动设计——以牛津译林版九年级上册Unit 4 Reading为例顾娟;28-30
项目式学习在英语课堂上的落实与实践——以人教版七年级上册Unit 5 Section B Project为例李涛;31-33
主题意义引领下英语阅读活动的开展——以人教版九年级Unit 11为例杨玲玲;34-36
阅读点津
“3C”模式下的英语拓展式阅读实践与思考——以短篇小说阅读为例俞妍君;37-39
以输出为驱动力的英语阅读课堂费秋敏;40-42
学科核心素养背景下构建高中英语高效阅读课堂的基本要素吴敏;43-45
英语学科核心素养背景下构建高效英语阅读课堂的“四驾马车”——以牛津译林版八年级下册Unit 1 Reading为例沈颂华;46-48
写作指导
英语学科核心素养背景下单元写作指导与活动设计——以牛津译林版必修三Unit 1为例蔡迎霜;49-51
以读促写，发展学生基本英语写作能力丁佳慧;52-54
发挥学生主体作用，优化英语写作指导——以牛津译林版选择性必修三Unit 4单元写作指导为例严媛;55-57
借助“以读促写”，让高中英语写作课堂别样精彩殷隽卉;58-60
教学实践
创新插图应用，助力英语学习浦佳楠;61-63
融入中华传统文化，让英语课堂文脉悠悠沈敏;64-66
主题意义引领下的英语阅读课堂实践活动——以人教版八年级上册Unit 10 Section B Reading为例肖薇;67-69
教学设计
主题引领下的英语单元整体教学设计瞿银红;70-72
高中英语线上线下混合式教学模式的构建孙晓娟;73-75
核心素养背景下高中英语阅读课堂活动的设计——以牛津译林版必修第二册Unit 3 Reading为例于琼;76-78
读写结合
聚焦思维，提升学生读后续写能力瞿桢桢;79-81
将思维可视化工具应用于高中英语读后续写教学张丽红;82-84
课堂内外
英语学科核心素养背景下高中英语阅读课后作业的设计——以牛津译林版必修一Unit 1 Reading为例杨宇;85-87
问题探讨
如何将生活化理念融入高中英语课堂舒申南;88-90
探讨批判性思维在高中英语教学中的培养策略徐玉萍;91-93
新高考背景下高中英语复习策略探究周琴;94-96
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