《英语画刊》(高中版)2024年24期
目录
名篇欣赏
有说服力的讲故事艺术（英文）Kelly D.Parker;3-5
诗与歌
苹果，苹果（英文）Liana Mahoney;6
文娱天地
阿丽亚娜·格林布拉特：脚踏实地以及保护自己刘川川;7-8
小故事
第一次坐飞机旅行（英文）王庆彤;9-10
中国文化
苏州古典园林胡小惠;11-12
海外风情
麦德林鲜花节包圆;13-14
动物世界
孔雀蜘蛛：像孔雀一样开屏章羽笙;15-16
互动园地
软木塞帆船夏文君;17-18
阅读点津
巧设阅读活动 提升创造能力谈巍薇;19-21
英语可视化阅读工具应用——以译林版八年级下册Unit 7 Reading板块为例冯仙惠;22-24
巧用图式理论助力高中英语阅读学习向先姑;25-27
读写结合
核心素养视域下英语课堂中学生读写能力的培养——以牛津译林版九年级上册Unit 1为例褚楚;28-30
写作指导
依托支架理论 探寻英语写话有效之策张晨曦;31-33
项目式学习对于培养高中生英语写作思维品质的实践翟柚梓;34-36
思维导图在英语写作中的实践茅丹;37-39
精彩课堂
如何有效展示英语阅读课成果夏娟;40-42
指向思维品质的英语阅读课堂解楼云;43-45
借助生生互动，打造高效阅读课堂沈佳琪;46-48
高中英语口语交际课堂设计方法荣晓培;49-51
问题探讨
抓实听说读写思，助力英语阅读素养发展霍仁艳;52-54
主题语境视角下英语阅读思维的培养曹悦;55-57
分级阅读助力学生英语阅读能力提升付雪;58-60
语境在英语词汇学习中的使用王小苗;61-63
教学前沿
三维联动，以英语阅读促学生逆商提升杨惠;64-66
大概念视角下的英语课堂问题链设计刘文莉;67-69
英语课堂中学生思维品质的“成长之路”韦琼;70-72
绘本教学
利用英语绘本阅读提高学生阅读兴趣范书兰;73-75
教学实践
自然拼读法在英语词汇学习中的实践施灵燕;76-78
立足教学评一体化，促进英语素养发展王月红;79-81
核心素养视域下文化意识的提升——以译林版高中英语拓展阅读板块为例赵星天;82-84
核心素养下英语分级阅读实践钱瑾;85-87
课堂内外
家校携手 共促学生英语课外阅读向深度发展潘稚萍;88-90
中华优秀传统文化与英语课堂的有机融合吕君;91-93
融入教育戏剧 优化英语教学钟耀华;94-96
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