《英语画刊》(高中版)2024年12期
名篇欣赏
让兴趣引导你（英文）Yara Shahidi;3-5
诗与歌
嗡嗡，大黄蜂（英文）Ruth Donnelly;6
体育纵横
2025年亚洲冬季运动会的口号和吉祥物林炳轩;7-8
小故事
史蒂夫的工作（英文）虞裴乐;9-10
海外风情
你应该知晓的四个意大利传统习俗李鸿清;13-14
动物世界
貉：夜间游荡者邓如希;15-16
互动园地
棉签小羊羔沈明雁;17-18
阅读点津
唤醒主体意识，提升阅读能力张韵;19-21
以“情”动人，在阅读中发掘学生思维潜力曹逸;22-24
从阅读入手，以拓展增效周筱倩;25-27
设置情境，精准提升阅读能力曹艳;28-30
用“生活”点亮课堂 走出英语阅读困境曹阳;31-33
建立“小先生”制，发展阅读能力周琴;34-36
指向深度学习的高中英语阅读课堂指导方法蒋大伟;37-39
大单元视域下的阅读课堂王维维;40-42
读写结合
英语主题式读写资源的整合与开发曹宇涵;43-45
以读促写在英语写作课堂中的实践姜秀梅;46-48
写作指导
教学评一体化下的英语写作实践孙吉庆;49-51
主题意义表达指向的英语写作课堂韦胜男;52-54
听说拓展
在英语听说课堂上培养学生的思辨能力顾云青;55-57
依托PBL模式的英语口语课堂蒋彬;58-60
精彩课堂
关注过程评价，打造高效阅读课堂狄嘉欣;61-63
组织角色扮演活动,构建高效英语课堂周敏;64-66
问题探讨
营造生态型的高中英语课堂王嘉琪;67-69
打造英语阅读高效课堂张凌雁;70-72
指向高阶思维能力培养的英语课堂莫亚静;73-75
词汇探微
英语课堂中如何提升学生词汇学习的能力徐丹;76-78
绘本教学
借力绘本推进英语学习课内外融合丁宝玲;79-81
如何把英语绘本运用于英语阅读课堂李秋芹;82-84
教学实践
单元整体视域下英语学习活动观在语法课中的实践孙汉云;85-87
创设趣味环节，提升语法学习能力周莹洁;88-90
课堂内外
指向减量提质的英语作业设计秦香娟;91-93
设置趣味性作业，提升学生英语学科素养张佩佩;94-96
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