名篇欣赏
肥皂剧中的四个人生感悟（英文）卡特·亚当斯;3-5
影视天地
旺卡陈珂;6-7
绿色地球
升温条带（英文）钱诗棠;8-9
阅读理解
基兰和他的圆蓬头孙妮;10
网球李何月;11
科学之眼
简单的眼部扫描真的有可能检测出自闭症吗?（英文）焦阳;12-13
健康生活
对“边走路边发消息”损伤说“不”（英文）辛道;14-15
小说选读
蓝色城堡露西·莫德·蒙哥马利;16-19
探索频道
章鱼智慧的奥秘（英文）李小星;20-21
开心一刻
一位细心的车主（英文）苏哲;22
人工智能如何改变我们的生活（英文）林妍娜;22
守夜人（英文）石杨;22
模拟试题
高考英语模拟试卷（四）应舒舒;23-30
精彩课堂
主题意义探究下的英语单元复习设计与实践——以牛津译林版九年级下册Unit 4为例蔡金英;31-33
主题意义探究下的英语语篇教学——以译林版九年级上册Unit 3为例赵琳琳;34-36
主题语境引导下英语语法教学探讨——以译林版八上Unit 1 Grammar为例苗华玲;37-39
读写结合
“6E范式”暖情怀培育的读后续写课例研究谭诗雯;40-42
读写结合模式下的英语教学设计——以牛津译林版八下Unit 1 Reading为例王慧;43-45
阅读点津
多元体验，提升学生英语名著阅读能力时志梅;46-48
在诗歌欣赏中培养学生的阅读能力刘朱伟;49-51
以英语阅读为载体，培养学生思维品质周敏;52-54
任务型教学法在高中英语阅读课堂中的运用——以译林版高中英语必修二Unit 2 Extended reading为例季东梅;55-57
听说拓展
依托Integrated skills板块，提高学生英语听说能力——以译林版七年级上册Unit 6 Integrated skills为例耿婷婷;58-60
创新活动设置，提升高中学生听力技能张丽红;61-63
课堂内外
丰富单元主题作业类型，提升学生学习能力孙广应;64-66
“双减”背景下英语个性化作业实效性的探究胥月华;67-69
探索课外阅读资源，发展学生思维品质陈益;70-72
写作指导
多元评价助力提升学生写作能力刘鑫鑫;73-75
微写作，大意义陈志强;76-78
教学实践
从培养学生思维品质角度谈英语阅读教学顾红花;79-81
探讨高中英语Welcome to the unit板块的活动设计徐海燕;82-84
英语学习活动观在高中英语语法课堂上的运用——以译林版高中英语选择性必修一Unit 3为例张闻佳;85-87
优化阅读题讲评，提升学生阅读素养卢宁;88-90
问题探讨
如何在高中英语课堂渗透德育教育薛丹华;91-93
如何围绕主题进行高中英语听说强化训练耿云;94-96
扫描英语画刊二维码 参加各类活动2+97