名篇欣赏
你真的像你想象的那样擅长某件事吗？（英文）Robin Kramer;3-5
诗与歌
一张新的时间表蔡梓园;6
文娱天地
玛德琳·尤娜·沃伊尔斯：令人印象深刻的首次亮相黄佳芝;7-8
小故事
妈妈的钥匙去哪了？（英文）陈珊璐;9-10
中国文化
吉利的中国春节美食迎新年何智美;11-12
文化背景
“啵总统”及其专属乐园沈露虹;13-14
动物世界
伞蜥——世界上最古怪的蜥蜴麦一婷;15-16
互动园地
蛋盒蜘蛛焦园媛;17-18
阅读点津
英语课堂中“三导”阅读模式实践沈丹丹;19-21
英语阅读课堂问题的有效设计——以译林版初中英语八年级上册Unit 1为例沙海燕;22-24
减负增质，优化英语阅读学习李斌;25-27
发展深度学习能力的英语阅读设计吴春雷;28-30
提升思维品质，拓展阅读能力叶友娣;31-33
Jigsaw模式在英语整本书阅读中的实践王小学;乔海侠;34-36
拼图式学习模式在英语阅读课中的尝试刘春艳;37-39
读写结合
英语课堂中阅读与写作的结合张春燕;40-42
精彩课堂
以“五学课堂”为路径提升英语课堂有效性的实践研究陈华芳;43-45
高中英语课堂中的“问题链”：内涵与设计张信耕;46-48
从增值角度谈英语课堂中的合作朱海蓉;49-51
高中英语课堂中中华传统文化的开发与渗透李芊;52-54
问题探讨
英语课堂文化自信的有效培养曹辰颖;55-57
在英语阅读课堂提升学生的质疑能力涂萍;58-60
高中英语语法高效课堂的搭建丁月芳;61-63
构建高中英语高效课堂的有效方法陈芳芳;64-66
词汇探微
依托自然拼读法促进英语词汇高效课堂生成董渊媛;67-69
词句结合在中学英语词汇学习中的实践赵海军;70-72
教学实践
核心素养下英语思维品质的培养钱力源;73-75
英语“线上+线下”混合模式的实践研究高楠;76-78
依托英语语篇 培养学生思维品质——以译林版六年级上册Unit 6为例王丽;79-81
中国故事融入英语阅读课堂的实践顾雨佳;82-84
“刻意练习”法则在高三英语复习中的实践袁频;85-87
主题意义下的英语Story time板块教学实践杨雨花;88-90
课堂内外
设置多元化英语作业，提升学生综合素养顾淑媛;91-93
“人与自我”视角下英语任务型作业设计孙灿;94-96
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